通过此次培训,让我受益颇多。视频学习中，让我印象深刻的是“游戏点亮快乐童年”。在幼儿园里，游戏是孩子们最喜欢的活动。美国的布鲁曾说：“学习的刺激就是对学习材料发生兴趣。”丰富的游戏材料才能更加吸引幼儿。本学期刚开学,我们根据本班孩子的兴趣、园本内容投放了一些比较适合大班幼儿操作的材料,比如:硬币站起来了、小灯泡亮了、神笔马良等。在材料投放的时候,我们是根据实验材料，把同一个实验的材料放在一个盒子里。例如“硬币站起来”的实验，我们会在盒子里硬币、一个合适高度的底座、钢尺、吸铁石、矿泉水瓶。前几个星期，孩子们对科学区充满了好奇,科学区里每天都会迎来很多小朋友,但是孩子们游戏的时间不长，往往玩了一会儿就会离开，我充满了疑问。突然有一天，凡凡在玩“硬币站起来”的游戏时，他并没有选择盒子里的底座，而是跑到建构区拿来了几块清水积木，第一次,他用一块积木，把一个硬币竖着放在积木上，在刚钢尺上放了三块磁铁，硬币没有站起来,失败了;第二次，他用两块积木叠放在一起，两个硬币竖着叠放在积木上,硬币站起来了。我陷入了沉思,孩子的创造力不就是在这样的情境中体现出来了吗？如果我们提供的材料比较死板，孩子们就不会自己想办法，有一种“被游戏”的感觉。后来,我们调整了游戏区，孩子们不仅可以用科学区提供的材料,而且只要需要，教室里的所有材料都可以提供给他们,慢慢的，孩子们玩出了新的花样，让孩子们自主选择材料，在这样一个过程中，孩子们的创造力在不断提高。ﻬ“教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平;热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。２1世纪，根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点，对教师的素养提出了更高的要求。那么在2１世纪，教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针,提高教育教学质量的保证。师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此,教师必须严于律己,为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地热爱教育事业,热爱学生,在工作中倾注全部精力,真正做到干一行、专一行、精一行。１、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业,它是为国家培养社会主义接班人和建设者,为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧，走向文明，教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人，都应该感到无尚光荣,都应该为之倾注毕生精力，都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦,象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神,严谨执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感,是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反,厌恶学生，使学生受到不公正的待遇，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人生的残酷,人情的淡薄，就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态,产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱，小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣,并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此，教师应以高尚的教育伦理,宽阔的胸怀,去热爱学生,去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来,还要将爱与尊重、信任学生相结合，尊重学生的人格,保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展,才能成为学生人生道路上的引路人,培养出健康成长，和谐发展的高素质人才。3、为人师表。孔子曾说：“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响,尤其是小学生,他们善于模仿，教育者的一言一行、一举一动都会给他们留下深刻的印象，教师的思想品德、治学态度、行为习惯都对学生产生潜移默化的影响。“不能正其身，如正人何”？因此，教师必须严于律己，言行一致，举止文明，为人师表,使自己的一言一行都符合《中小学教师职业道德规范》的各项要求。教师要注重自己的言行,以自己的言行举止和气质性格,潜移默化地影响学生,做到身教重于言教。教师还应具有宽广坦