学情分析设计意图：切入主题，导入新课设问1：试探讨甲骨文线条的特点？（首尾粗细一致；连续不断的线段；线条形状不一；表义；设问2：从这两个字的书法演变结合书本概括说明线条的演变过程；张旭第二环节：小组合作，探究问题第二环节：小组合作，探究问题第二环节：小组合作，探究问题第二环节：小组合作，探究问题第二环节：小组合作，探究问题第二环节：小组合作，探究问题第二环节：小组合作，探究问题朝代朝代文革时遭迫害的京剧大师（不完全统计）：马连良《海瑞罢官》；奚啸伯；周信芳；李少春；四大名旦之二：荀惠生；尚小云黄玉麟；言慧珠（梅兰芳高徒）；俞振飞；裘盛戎；杨宝衷；刘斌昆（江南第一名丑）。。。。。。存在问题：※内容多繁，不具有条理性，学生课外知识欠缺，如若有深入讲解，40分钟内难以达到教学目的※专业性强，尤其是绘画的表现技法、京剧等介绍远远超过了历史学科的能力，对教师的要求高