西师大版六年级下册《黄河大合唱》语文教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的西师大版六年级下册《黄河大合唱》语文教案，欢迎阅读与收藏。教学目标1.学会本课生字，理解新词。2.读懂课文内容，积累优美词句，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六、七、八段，摘抄文中生动的词句，积累语言。重点难点1.重点：学会本课生字，理解新词。2.难点：感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。教学课时2课时第一课时【课时目标】1.学会本课生字，理解新词。2.初步理解课文内容，感受感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。【教具准备】搜集《黄河大合唱》的词、曲，作者相关资料，以及《黄河大合唱》音像资料。【教学过程】一、揭示课题，导入新课1.下面我们先来欣赏一段音像资料（播放《黄河大合唱》）听了以后说说你的感受。（学生同桌或前后桌互相交流）2.这就是举世闻名的《黄河大合唱》，这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，心潮澎湃，无比振奋，于是，把自己当时的所见所闻和感受写了下来。板书课题：15.黄河大合唱。3.师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料。4.教师小结：《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地--黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。二、初读课文，整体感知1.借助拼音，扫除生字词障碍。2.请大家快速浏览课文，看课文写了哪些内容。3.再读课文，看看哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。教师检查指导（一）字词1.读准字音：炯（jiǒnɡ）槌（chuí）闸（zhá）洪（hónɡ）埂（ɡěnɡ）2.记清字形：“炯“字的右半部分是”冋“不是”同“。”埂“和”梗“不要弄混了。3.词语理解：①咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②焦灼：非常着急，焦躁忧虑。③刀山火海：比喻非常危险和困难的地方。④严峻：严厉；严肃。⑤雄浑：强健有力。⑥炯炯：形容明亮（多用于目光）。⑦死寂：非常寂静，没有一点声音。⑧澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。⑨精悍：精明能干。⑩敏捷：（动作）迅速而灵敏。11机警：机智敏锐。12迫不及待：急迫得不能再等待。（二）主要内容及对应段落课文主要写了两方面的内容：一是4-9自然段写了演唱《黄河大合唱》的情景，二是10、11自然段写了抗日部队奔赴前线的场面。三、再读课文，畅谈感受小组内同学分自然段读课文，其他同学评点或纠正，读完后交流感受。教师总结：三四百人的合唱队，神情严峻的队员，奇特的乐器，势不可当的乐声使我们感受到了《黄河大合唱》的磅礴气势；紧张的气氛，刚毅的战士，振奋人心的场面使我们感受到了抗日军队的昂扬斗志。【课堂作业新设计】1.根据拼音写词语。páoxiàoyánjùnsǐjìpēnɡpàijīnɡhàndāoshānhuǒhǎipòbujídài2.根据课文内容填空。（）的东海（）的黄河（）的河水（）的清香（）的波浪（）的声响3.指出下列句子使用的修辞手法。（1）他们从台上到台下，在核桃林那绿绿的屏风前，构成一个巨大的扇面。（）（2）他，将棒向下一劈，乐曲像冲出闸门的洪水，真是”黄河之水天上来“啊！（）（3）几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。（）（4）号子，震醒了沉睡的山峰，中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去！（）1.咆哮严峻死寂澎湃精悍刀山火海迫不及待2.死寂怒吼奔流淡淡滚滚沙沙3.（1）比喻（2）比喻（3）比喻（4）拟人第二课时【课时目标】1.积累优美词句，深切感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。2.朗读6、7、8自然段，熟读成诵。3.学习运用联想来拓展写作空间。【教具准备】《黄河大合唱》音像资料。【教学过程】一、回顾第一节所学内容，指名说主要内容。二、欣赏演出1.读课文第4自然段，说说这是一支什么样的合唱队。（队伍庞大，三四百人。”从台上直排到台下，构成一个巨大的扇面。“）2.读课文第5自然段，为什么说这个乐队很奇特？你从中想到了什么？（洋油桶改成的大提琴，庙上摘下来的古钟，借来的马号……从中我们能想到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。）3.细读课文6-8自然段，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，反复品读，说说自己的独特感受。（联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。他的特点是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。课文第6自然段由