神奇的变幻》教学设计神奇的变幻》教学设计5.学生比赛，做得最快的小组推选代表演示操作。师：这位同学做的可真快，不过刚才老师看到有人是这样做的，谁能指出他是否有错，错在哪儿？生：未选定范围就操作会使整幅图片旋转。师：那你把正确操作方法示范给他看吧。学生示范操作。设计意图：通过设置认知冲突，强调选定范围。师：有的同学操作错了，想修改，怎么办呢？生：编辑菜单中有一个撤消命令。师：在画图程序里可以连续撤消三次，同学们出现错误不要忘记及时撤消。师：请做错的同学立即改正过来。6.师：同学们帮助了唐僧，唐僧有话跟你们说。（播放课件唐僧感谢语）魔法训练：海底世界图21.再次打开“翻转、旋转”对话框，师：刚才我们使用了“垂直翻转”解救了唐僧，可是这里面还有这么多选项我们没有试过，他们究竟有怎样的魔力，还请同学们自己试一试。2.学生打开“海底世界”，运用翻转和旋转命令，使小鱼向四面八方游动。3.作品展示（1-2），师：通过刚才的练习，你们有什么问题要问吗？4.难点处理：角度的问题（flash课件展示，巩固新知）。过渡：同学们成功的解救了唐僧，又帮助八戒让小鱼恢复了自由，可是那淘气的猴子真不让人省心，又惹祸了！魔术游戏二：扶正小树图31.出示扶正小树图片。2.生读游戏要求。3.提醒同学们看清魔术任务。4.学生分组比赛，教师巡回指导。5.学生示范操作，当学生打开图4所示的对话框时，教师提问：你填的就是30度吗？6.生：不是，我是试出来的。图47.师：刚刚没做完的，再用这位同学的方法试试。（生操作，师对几个生的电脑进行展示）师：请小魔术师们放好自己的鼠标，做好来听大魔术师老师传授秘诀了。总结：师：我们刚才通过变魔术学会了图片的翻转、旋转和扭曲，在做这些操作之前，我们都必须要做的一件事是什么？（选定）师：对，一定要选定图片，要告诉计算机对哪部分进行操作。过渡：刚才同学们做的都很好，大家有没有信心挑战下一级比赛，请看。魔术升级赛：拼拼看。图51.师出示拼拼看图。师：请一名同学来读一下要求。2.提醒同学们看清魔术任务。师：这个升级赛有点难，所以老师决定做的既对又快的前三名同学会得到三张贴画的奖励。机会难得，快快开始吧。（激发学生积极探索）3.学生跃跃欲试，展开分组比赛，教师巡回指导。4.问：我请第一名同学来老师这演示他是怎样做的？（学生演示操作时，提醒学生先看清要转的正确的度数，再操作）5.师：再给你们一分钟时间把图拼好。（生操作，师对几个生的电脑进行展示）师：在刚才的升级赛过程中，你们都进行了哪些操作？生：图片的旋转和扭曲。师：刚才老师看到同学们都已经掌握这些基本操作，下面就运用今天所学的知识，发挥同学们聪明才智，进入我们的创意园。（三）联系生活、拓展知识1.出示课件：创意园：师：谁来读一下创意园？2.生读创意园。3.学生打开创意园文件（图6）开始操作。操作过程中同组同学可以互相交流。，当前123