《神奇的热带雨林》教学设计谢润棠【教学内容】海南省九年义务教育地方教材《生态文明教育》第一册第45~。【教学目标】一、知识与技能1、了解热带雨林丰富的生物资源。2、知道我省四大热带雨林保护区。3、能提出一些保护热带雨林的小建议。二、过程与方法1、能就保护热带雨林与他人交流与探讨。2、通过学习与探讨，体验到热带雨林与我们生活息息相关，增强保护生态环境意识。三、情感态度与行为1、初步树立正确的环境价值观，积极参与环保活动。2、热爱海南，愿为海南的生态省和生态文明示范省建设做点小事。【教学准备】多媒体教学课件【课时安排】一课时【教学过程】一、谈话导入1、同学们，你们喜欢旅游吗？在我们海南本岛内，你去过哪些旅游景区呢？能和我们分享你在景区看到的风景吗？2、今天，老师带你们走进一个充满神秘色彩的热带雨林去旅游观光。（板书课题：神奇的热带雨林）二、了解热带雨林的特点。（课件播放海南呀诺达雨林文化旅游区里优美的景色：静静的池水、奔腾的小溪、飞泻的瀑布、参天的大树、缠绕的藤萝、茂密的花草，可爱的野生小动物……）1、你喜欢这样的风景吗？在热带雨林里，哪些风景最吸引你？2、热带雨林有着丰富的生物资源，这些资源与我们的生活息息相关，你能说说它们分别在发挥什么重要的做用吗？（学生分小组讨论）3、学生汇报（教师相机板书）森林是“氧气的制造厂”——为人类提供氧气森林是“绿色水库”——涵养水源，防止水土流失森林是“天然除尘器”——吸附尘埃，吸收有害物质……三、了解我省四大热带雨林保护区1、蕴育着丰富生物资源的热带雨林，在我们海南岛可有不少，而且都是国家级的自然保护区，请看视频：（课件播放介绍尖峰岭国家森林公园、霸王岭自然保护区、吊罗山热带雨林和五指山自然保护区）2、通过观看视频，请你选择一个你喜欢的自然保护区，说说它有哪些独特的资源？（学生分别回答，教师相机板书）（1）、尖峰岭国家森林公园（2）、霸王岭自然保护区（3）、吊罗山热带雨林（4）、五指山自然保护区四、保护热带雨林及生态环境1、这么优美的自然保护区，我们能去破坏它吗？2、我们海南正在建设国际旅游岛，建设生态省和生态文明示范省，保护好这些热带雨林，保护好我们的生态环境显得尤为重要，为了保护好美丽的热带雨林，我们能做些什么呢？（学生分组讨论、汇报）五、拓展活动你能写一条宣传标语，倡议大家一起保护热带雨林吗？