教材例10教学目标：1.培养学生灵活解决问题的能力.3.根据实际需要用”进一法”和”去尾法”取商的近似值.教学重、难点：根据实际情况取商的近似值。教学过程：一、谈话引入：1、在前面，同学们学习了用四舍五入法求商的近似数。请同学们用这种方法解决下面的问题。（出PPT2，学生在稿纸上计算。）2、交流汇报（学生举手回答。PPT3）二、新知教学1、你能四舍五入法帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？（PPT5）。2、学生在稿纸上独立解答。3、组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。（6.25按四舍五入法应舍去0.25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。）PPT6、7、8、93、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？PPT10①先独立在稿纸上计算。②全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人。（使学生明确，盒数取整数，16.66?计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。）PPT11、124、师小结：PPT13、14三、运用新知，解决问题。PPT15、16、17（根据时间确定）四、课堂小结：下面我想请同学们把这节课学到的知识小结概括一下。（学生举手回答，教师补充。五、课外作业：P40页8、9