优质参考文档卡场镇九年一贯制学校“一二五”学习模式五年级数学学科导学课题：解决问题（例10）内容：五年级上册第三单元39页例10姓名：班级：日期：主备人：尹仙菊审核人：研究组：数学组我能解决简单的实际问题，并结合实际会用“进一法”和“去尾法”截取商的近似数。学习目标学习流程自主学习合作学习展示、质疑与评价检测与拓展知识小结旧知链接：一、自主学习结合实际，求下面各题的近似值，填在括号里，并说出你的理由。1、一块布可以做5.8件同样的衣服，实际做多少件衣服？（）件2、一堆煤一辆汽车2.8次运完，实际要运多少次？（）次新知自研：认真研读课本例10的内容，找出文本中相关的数学信息。学习要求：质疑问难：二、合作学习合作一：小组对学：针对自研成果进行交流并对成果的规范、书写工整等方面迅速给出评价。合作二：小组群学：在组长的主持下，根据本组存在的问题进行探讨，并对展示的内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演。一、认真阅读课本39页例10第（1）小题的内容，回答下列问题：1、从题目中你都获得了哪些信息？已知条件：问题：2、读题，理解题意：要将2.5㎏香油分装在最多可盛0.4㎏的玻璃瓶里，求需要准备几个瓶子，就是求（）里有几个（），用（）计算。3、列式计算：。4、探究需要准备几个瓶子2.50.4的计算结果是（），瓶子的个数不能是（），应取（）数。此题按“四舍五入”法取近似值，需要准备（）个瓶子，但6个瓶子只能装（）㎏，剩下的（）㎏，还需要1个瓶子，所以需要准备（）个瓶子。5、规范解答：优质参考文档优质参考文档6、小结：在解决实际问题时，要根据实际情况取近似数，不管省略部分首位的数字是几，都要向前一位进（），称为进一法。二、认真阅读课本39页例10第（2）小题的内容，回答下列问题：7、从题目中你都获得了哪些信息？已知条件：问题：8、读题，理解题意：有25米长的红丝带用来包装礼盒，每个礼盒要用1.5m，求这些红丝带可以包装多少个礼盒，就是求（）里有几个（），用（）计算。9、列式计算：。10、探究这些丝带可以包装几个礼盒.因为礼盒的个数应取为（）数，所以得数保留整数。虽然16.6用“四舍五入”法取近似值是（），但是包装16个礼盒后剩下的红丝带（）（填“够”或“不够”）再包装1个礼盒，所以红丝带最多可以包装（）个礼盒。11、规范解答：12、小结：在解决实际问题时，要根据实际情况取近似数，把一个数某一位后面的数字（即使这个数字是5或比5大）全部（），称为去尾法。展示一：（1、2、3、4、5、6）三、展示、质展示二：（7、8、9、10、11、12）疑与评价基础题：结合生活实际填空。四、检测与拓1.做一套童装用布2.2米，现有49.3米布，最多可以做（）套童装。展2、每个油桶最多装油4.5千克，要装60千克的油，至少需要（）个油桶。3.一条小船最多坐6人，38人需要（）条小船。总结：解决有关运货物、装东西、坐车、乘船的问题时，一般用（）法；解决有关用材料做东西、分东西、包装东西的问题时，一般用（）法。发展题:教材41页练习九第7、8题通过本节课的学习，我学到了五、知识小结。优质参考文档