五年级上册数学第三单元例10教案第一篇：五年级上册数学第三单元例10教案教材例10教学目标：1.培养学生灵活解决问题的能力.3.根据实际需要用”进一法”和”去尾法”取商的近似值.教学重、难点：根据实际情况取商的近似值。教学过程：一、谈话引入：1、在前面，同学们学习了用四舍五入法求商的近似数。请同学们用这种方法解决下面的问题。（出PPT2，学生在稿纸上计算。）2、交流汇报（学生举手回答。PPT3）二、新知教学1、你能四舍五入法帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？（PPT5）。2、学生在稿纸上独立解答。3、组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。（6.25按四舍五入法应舍去0.25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。）PPT6、7、8、93、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？PPT10①先独立在稿纸上计算。②全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人。（使学生明确，盒数取整数，16.66?计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。）PPT11、124、师小结：PPT13、14三、运用新知，解决问题。PPT15、16、17（根据时间确定）四、课堂小结：下面我想请同学们把这节课学到的知识小结概括一下。（学生举手回答，教师补充。五、课外作业：P40页8、9第二篇：2017五年级数学上册第三单元教案(人教版)XX五年级数学上册第三单元教案（人教版）观察物体单元教学目标u教学内容：观察物体u教学要求：1、让学生通过观察几何形体，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，且不能一次看到物体所有的面；2、使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个物体及一组立体图形的形状和位置关系。3、培养学生的空间想像和思维能力。培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。u教学重点：使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个物体及一组立体图形的形状和位置关系。u教学难点：培养学生的空间想像和思维能力。培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。u时安排：2时（机动1时左右）题：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体教学目标：1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之间交流互助。教学重点：帮助学生构建初步的空间想象力教学难点：帮助学生构建初步的空间想象力时安排：一时教具使用：小黑板、长方体、正方体、盒子等。u教学流程：u引入：请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）u出示目标：见教学目标u自学提示：独立或与他人合作学习。u学生自学：学生自学，教师巡视指导u学生汇报，检查自学效果(含讨论）。教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。、你观察到的长方体是什么样的？2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？抽小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。三：构建空间想象力1、师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。2、师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子。u当堂作业：巩固练习完成练习八的1－2题。兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几人教版小学数学五年级上册第三单元教案-秋雨-刘刚博客u全总结：今天你有什么收获？u板书设计：u后反思：题：教材39页例2，从不同角度观察两个物体教学目标：1、培养学生从不同角观察分析事物的能力。2、进一步培养学生的空间想象能力。教学重点：使学生从形象构建抽象的想象能力。教学难点：使学生从形象构建抽象的想象能力。时安排：一时教具使用：小黑板、一个球体、一个圆柱体、正方体等。u教学流程：u引入：上节我们对一个物体从不同角度进行了观察，也发现了从中的奥秘和乐趣，今天我们将两上物体从不同角度