PAGE-1-PAGE\*MERGEFORMAT-55-课题自画像课时数2第1课时总课时数1教学目标1.了解自画像的基本方法，抓住人物形象特征大胆表现。2.在观察讨论中学会自画像的表现方法，在创作中用比较自由的方式表现生动。3.进一步加深对自己的认识，提高审美的能力，树立正确的审美观。教学重、难点教会学生用绘画的形式，抓住自己的脸部特征大胆表现。生动地表现出人物形象特怔。教学准备画纸、油画棒。镜子、画纸、油画棒或水彩笔。教学程序师生活动教学手记一、自我介绍，激趣导入。二、范画引领，学习新知。三、趣味游戏，理解巩固。四、观察讨论，体会感受。1、自我介绍：我是来自南冯场小学的马老师，很高兴能和大家认识，希望我们能同度一节愉快的美术课。2、谈话导入：认真观察老师形象，说说老师的脸部特征。1、学生尝试：能为老师画张头像吗？请你快速画出你眼中的老师头像。2、点评学生作品，指出存在问题。3、教师范画，揭示课题：《自画像》。4、小结自画像的基本方法：先画脸型，再画发型，最后添画五官，最主要的就是要抓住人物脸部特征。1、演示抓小偷的游戏，引导学生观察小偷形象特征，帮助警察叔叔抓小偷。2、引导学生小结观察、描绘人物形象的方法。1、观察体会：照照镜子，说说自己。①你是哪种脸型？②你是哪种发型？③你的五官有哪些特征？④你觉得自己脸部最生动最有特征的地方在哪里？教学程序师生活动教学手记2、出示脸型及五官的不同表现方式。对照着图片找一找自己属于那一种类型，和同学说一说。3、课件出示表情图片。说一说：如何表现人物的喜、恕、哀、乐等面部表情。4、展示凡高自画像及学生自画像作品，感受如何把人物画表现生动。课题自画像课时数2第2课时总课时数2教学目标1.在创作中用比较自由的方式表现生动。2.进一步加深对自己的认识，提高审美的能力，树立正确的审美观。教学重、难点用绘画的形式大胆表现。生动地表现出人物，提高审美的能力。教学准备画纸、油画棒。镜子、画纸、油画棒或水彩笔。教学程序师生活动教学手记一、创作表现，指导作画。二、欣赏评价，渗透美育。1、提出作业要求：照照镜子，看看自己的外貌特征，画一张自画像。2、学生在音乐声中作画，教师巡视辅导。鼓励大胆表现，绘画材料不限，针对不同层次的学生进行个别辅导。3、让学生尝试用不同绘画材料作画。在作画中，注意学生的的个体差异，进行个别辅导，以鼓励为主。1、欣赏评价。(1)学生提交作品，师生共同评议。(2)学生自评互评2、美育渗透：无论我们的长相美与丑，真正的美在心里！只要我们每个人都拥有一颗善良、正直的心灵，你就是最美的人！课题同学之间课时数3第1课时总课时数3教学目标1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。2.学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。3.能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。教学重、难点体验同学之间友好相处的乐趣。了解同学之间友好相处的行为和方式教学准备多媒体课件教学程序师生活动教学手记一、设置情境，激发情感需要，引出主题二、真情流露，体验友好相处带来的快乐1、教师播放师生同去秋游绿林寨时的录像。2、学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在哪里。3、师：你与同学之间一起游玩，有没有感动人的事？自由回答4、师：在游玩中有没有与同学闹过别扭，为了什么事情闹别扭的？大胆地、充分发言。5、师小结：这些别扭使愉快的秋游有些扫兴，看来友好相处很重要。1.欣赏照片。师：有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片？快拿出来，在小组内欣赏，请你给小组同学做个介绍。学生纷纷拿出照片，在小组内给大家欣赏，做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑，感受到友好相处的乐趣。2.召开故事会。师：每位同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾教学程序师生活动教学手记三、引导学生树立互相尊重和愿意与同学相处的意识四、课外作业经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。不过，今天的故事会有个特殊要求，每位同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下深刻的印象。（1）先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。（2）学生小组内轮流讲。（3）推荐代表上讲台讲故事。师：刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事，老师都被有的故事感动了，真想加入到你们的行列中，你们欢迎吗？学生表示欢迎师：同学们，你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗？师：咱们班谁的朋友最多？朋友多好不好？为什么？师：（教师总结）俗话说“一个好汉三个帮