三年级（美术五册）教案教学计划全册教学要求：重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。教学课时安排：绘画（15）课时欣赏（2）课时设计（4）课时校本课程（4）课时教学方法：做到丰富多样、灵活有趋趣。要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。教学进度表：周次课题课前准备课时第一周各式个样的民居走近现代建筑课件实物投影机1第二周3、肚子里的故事童话故事课件1第三周4、巨人和小矮人历险记教师的范画实物投影机1第四周5、缤纷的色彩乐园6、有趣的水墨游戏色彩挂图水墨画1第五周可爱的水墨昆虫8、现代、未来的我各种昆虫的挂图实物投影机1第六周9、我的好邻居课件实物投影机1第七周10、我的动物朋友各种动物形象图动物故事书1第八周11、我们的音乐会各种乐器图像皮泥1第九周12、刮大风画风的示意图实物投影机1第十周13、雨来了范画实物投影机1第十一周14、奇特的热带植物各种植物图实物投影机1第十二周15、家乡的山林各种树示意图范画1第十三周16、长颈鹿的俏俏话访生机诫图实物投影机1第十四周17、鱼儿鱼儿告诉你1、收据仿照鱼儿设计的产品资料。1第十五周18、奇妙的建筑1、有关动物或植物实物或图片。1第十六周19、漂亮的“高楼”20、我们心中的学校有关现代建筑的图片实物投影机1第十七周校本课程——布贴画各种色布教师的范画1第十八周校本课程——布贴画种色布2、教师的范画1第十九周期末测试1第1课各式各样的民居教学目的：知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。了解民居在建筑材料方面的多样性。欣赏和描述民居的造型艺术特色。2、难点：了解民居的人文性质。3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。三、课前准备和课时：1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入放课件欣赏教师的图片了解图片的中意境。欣赏作品讨论互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课课题：（各式各样的民居）教师设问：对比一组民居图片、分辩南北方民居，激发学生欣赏的兴趣。观察、感受观赏有关民居的图片后，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。质疑、思考、讨论、交流鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？5、观察、收集。学生活动：我能行、体验活动：各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由血液系，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。认识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的民居进行描术，说出其特色，表达自己的感受。用恰当的语言对典型的民居进行描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动说说家乡的老方子有什么特征，能画出来吗？观察、发现：不同的民居，其建筑材料和造型（屋顶、门、窗、外形）都是不同的。作业要求：能用恰当的书面语言对家乡的老房子进行描写。个性探究：能选择喜欢的工具材料表现家乡的老房子。描画出有特色的老房子，并有装饰性小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。描画出有特色的老房子，并有装饰性课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。第2课：走近现代建筑教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。2、难点：理解建筑与科技的联系。3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动