.此文档可编辑打印，页脚下载后可删除！2021学年第二学期初二语文期中试卷文言文阅读〔共29分〕〔一〕默写〔10分〕1、，寒光照铁衣。2、孤村落日残霞，。3、，不识字烟波钓叟。4、宣室求贤访逐臣，。5、出师未捷身先死，。〔二〕元曲赏析〔4分〕水仙子·咏江南一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。6、芰荷：2分7、对这首曲的赏析，错误的一项为哪一项：〔〕2分A.“一江烟水照晴岚“开篇描绘了富有诗情画意的水乡环境。B.“两岸人家接画檐〞与“卷香风十里珠帘〞两句都写出了江南的繁华、华丽。C.“画船儿天边至，酒旗儿风外飐〞一句运用了对偶修辞手法。“爱杀江南“句直抒胸臆，表达作者对江南四时美景的喜爱之情。〔三〕课内文言文阅读〔9分〕卖柑者言杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，干假设败絮。予怪而问之曰：“假设所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎？将衒外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！〞卖者笑曰：“吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独缺乏子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！〞予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？8、本文作者是朝政治家、军事家、文学家〔人名〕。2分9、解释以下加点字：〔1〕人争鬻之1分〔2〕坐糜廪粟而不知耻1分10、翻译句子：孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？3分11、以下各组句子中加点字意思相同的一项为哪一项〔〕2分A、以：吾赖是以食吾躯予以罪谪居筠州B、而：盗起而不知御久之，业成而不中第。C、之：世之为欺者不寡矣〔谷〕见举武艺者，心好之。D、其：予贸得其一观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，〔四〕课外文言文阅读：〔6分〕王安石待客王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。注释：①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②约之饭：邀请他吃饭。③翌日：第二天。④馔〔zhuàn〕：准备食物。⑤脔〔luán)：切成小块的肉。12、解释加点字：2分〔1〕不复下箸复：〔2〕觉饥甚而不敢去去：13、句子翻译：2分公取自食之，其人愧甚而退。14、从文中看，王安石是一个的人。2分二、现代文阅读：〔一〕15分〔二〕16分〔一〕①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？②有人是这样答复的：“富有创造性的人总是zīzī不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。〞③对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此根底上，持之以恒地进行各种尝试。④这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能那么是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？〞由此创造了印刷机和排版术。⑤另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反响。〞此后不久，他就创造了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。⑥不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？⑦某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研