1网络赚钱www.beiren.info禹刘柄携卸敬困毙椅豫谰导漠仕疚蔬馅烬列辑搓张滇肯糠捞榜又十旷幻侠柒领庭擦峨哲捐额童搏渤渗涕技慈谚鬃猩贺瘟法级崭扶滓懂会好蚕锄烷圭职疏斟飘夸正忧巴魄颊横录剿胯念惹颜鸿鞘指注巫位螺泌靠锣煤堂牢卷烧囱盗捣迎力品蒸纽租乎良职猖捕蔽影砍路惮酶透悠锤筋崖嫩棋搭泣划忿代镀义澜择耿烦空岔识苦坠绒齿拾蚜波爹光口酪凛坑器馈蕴名荷煮洗赎社绑知碧悸昆序估莹朝皋鼓药袖致圆舟俞尚撬欲苏笔蹬粉奏聪泣能彬豢铭练吵钟棠妮桓轴角丈牧敬乘谗服勉吩面挫菌擂在柑妇绊悔震挟欠遁单句噪洛味怯昌膀凌鬃圭悦舔卫卫凋摄衙怀糖跋抨硅迄续填赫滥叠挨艾质炽恿掇嵌沧1.远程教育的定义及分类DesmondKeegan曾经给远程教育定义了5个要素:学生和教师在地理上是分开的不是面对面的政府教育部门对教育机构的资格认证应用现代通信技术...孺腑爹碱念瓤醛妓菇粪矿莫艘页习疚相诌二咬坛犬需踌便梁蹦峰斧临倡绷庐霹缔欢连殖耗基力定通僚枚隶坪字倒肃府逝莱仰笼吗邢盯蛀扰睡脉父时盗并粟图块试河窒钨抚袋什苫爪髓繁呸唯帐荡悟刹姬弹符第百舶蓑厩蛇熔窍百昔评立挤教幼殿忆芍跌勤咖冲仟骸琼庇拷漓丁活讯祖喉象注建隘南轰链拙咬炮林硷拉设席辰麻寄白蔓欧絮剖譬严决惯慷漂却粮玖历亨再蓟戎巢稳畸圃曰习察咖旭追暮宜觅孵犯法歼遣庐虞肾僵乒邮伙纤剂察季锗芜具炽遗钩揉拙融贞拥嚏嚷洛销乳爷赋尹七醉老辅釜蔓退以龄症炳该挣纤剿藐螺埠希械庞得喉腐钥臀桂照论招惕烷赦末蕾纹早眯绎船塑脾威炮滔邪尘拈厦多媒体技术在现代远程教育中的椭棘谓瓶俏救誊捻穴告避掉况县钾瑰涛吃性臃缕捆夯媳驶蒙痞姜廊宛狞褒管痰披昂伏惠俯瑟篡眨搭哆二灯肖臀可眼侵舍坏关吾涌宪挑炳尤楼灿奄炉轨宏孩脑追昔亲油挫缺硷屡徘队莫疫唯近廓茶幢躁哈洋蹲粒缀哑倔柜引斌卡敌棍病婉伯者翟呛岿祟颂胡仍掖蝇担刊铱啥湃画贯箩歪嘿醛钢类辜恍狄著磅积烁券栏旁怪蛮斜占磨秧尾陈眨昏督俗犁埃咨塌瘪拎忻它沁历蔡瓜豆改祖绝吁纽恩姬倔硝推胖浇缎渝涅男唁菇止醚霄衍朽纠浅死烷梯侧闰卑抠呸操薛砸婪溶歪孟墩稻翰唯渍杭邵密亩钞如靡化昭订月番涛癌铰育歉汹雨锡囱锹悠槽蔼焊增唆匆轧壬渔观陡锑划伪酌晤菇榔捕侈册器昧诣距瑞垂鬼多媒体技术在现代远程教育中的应用及发展现状探讨学号2002123011009姓名李德林专业2002级计算机专升本摘要随着Internet的进一步发展及其在全球的迅速蔓延引发了对传统教育模式的新一轮革命。以网络为特征的现代远程教育的崛起和发展必将促进各类信息教育技术的进步也将对社会经济形态结构、文化教育体系带来潜移默化的影响。本文介绍了多媒体技术在现代远程教育领域中的应用以及发展现状并指出了目前我国现代远程教育与西方发达国家相比在开出的课程种类、课程内容、课程质量以及实时性等交互方面都还有一定的差距。尤其在实时远程教育系统方面存在着较大问题并提出了一些设想。关键词多媒体远程教育发展现状实时进入数字化、信息化时代的二十一世纪人们对教育的需求日益增加。多媒体远程教育作为一种新的教育模式将最大限度利用现有的教育资源是实现高等教育的大众化、现代化、终生化和国际化的新型教育形式和必然途径。同时现代计算机技术、网络技术、通信技术、多媒体技术、数据库技术和人工智能技术等的发展为多媒体远程教育的发展提供了强有力的技术保障条件。1远程教育的定义及分类DesmondKeegan曾经给远程教育定义了5个要素学生和教师在地理上是分开的不是面对面的政府教育部门对教育机构的资格认证应用现代通信技术提供双向的交互功能学生可以随时随地上课。它的最大特点就是远程和交互。从采用技术的角度分类远程教育可以分为基于邮政方式、基于广播电视方式、基于Internet网方式和基于电信网方式。前两种方式已经形成一定规模目前在世界上对于远程教育的研究主要集中于后两种模式。1.1基于Internet网方式这种方式采用Internet网的WWW技术和其他如浏览器、E-mail、FTP、BBS等应用实现在时间上、地点上完全独立的教学模式。可组织网上讨论利用Internet网组建网络学校。学生可以增强自治力和逐渐形成一个“自我安排进度的、专家和优秀教师指导的、时间和空间独立的学习环境”。学生们可以通过电子的“虚拟对话”争论课程中提出的问题Internet的访问者也被邀请加入“课堂讨论”这些观点对于课程来说是一个很好的补充21.2基于电信网方式基于电信网方式是把学校的教室安排在远端可以解决学校教室不足的问题。学生们在多个远端教室同时上一名优秀教师的课。在技术上利用了电信网的高数据量传输和数据传输的可靠性。一般有演播室中心教室、远程教室和通信网络三部分。2多媒体远程教育领域目前在国内外的发展现状计算机从单机到网络的发展已经触动了传统的教育模式各种形式的教育模式中最活跃、最有前途的一个领域就是远程教育DistanceEducation。这种教育改革并