学习与理解紧密联系，理解体现着学习的内涵，学习结果反映了理解程度。促进学生理解是教学的本质特性，教学中的矛盾和活动均是以学生理解知识为中心构建的，借助外显的行为表现的。一、问题的提出学生知道的要比理解的多，知道正确答案并能够进行证明，但是他们并不理解这个答案为什么是正确的？一、问题的提出一、问题的提出一、问题的提出感知讨论的重点问题：二、理解的涵义与六个维度二、理解的涵义与六个维度自我认识三、哪些课题值的学生理解三、哪些课题值的学生理解四、教师如何促进学生理解四、教师如何促进学生理解四、教师如何促进学生理解四、教师如何促进学生理解四、教师如何促进学生理解营造有利于理解的环境五、教师如何促进学生理解表现活动的三个过程：四、教师怎样促进学生理解总结：教师应该为理解而教学生应该为理解而学教学设计应该围绕理解目标设计谢谢聆听！