三年级英语（学科）导案设计课题Unit1Hello!主备人甄婧渲授课日期课型对话课学习内容ALet’stalk审核人学习目标1.我能借助录音，听懂、会说Hello./Hi./Goodbye./Bye-bye./I’m…（重点）2.我能在老师的帮助下，学会用Hello,I’m…作自我介绍。（难点）重点难点1.我要学会用Hello,I’m…作自我介绍。2.MissWhite和John的发音。课前准备教学中所需的光盘、课件、动画素材。学习过程导案内容补充热身导入1．Singasong《Hello!》2.Showthelearningaims3．复习9个人物:Zoom,Sarah,MissWhite,WuYifan,ChenJie,Mike,Mr.Jones,John,Zip.明确目标1.我能借助录音，听懂、会说Hello./Hi./Goodbye./Bye-bye./I’m…（重点）并能在实际情景中运用。2.我能在老师的帮助下，学会用Hello,I’m…作自我介绍。（难点）新课呈现教师做示范：Hello,I’mMissZhen.(慢慢重复三遍，同时PPT出示)让学生根据我做的动作，猜猜I’m的意思。学生猜后，T（teacher）出示I’m的意思：“我是”。并告诉学生，I’m后面加上自己的名字，是用来做自我介绍的。PPT：A：Hello,I’mMike.B：Hello,I’mChenJie.对话交流，让学生明白怎么回答。出示talk中的人物练习：A：Hello,I’mMissWhite.B：Hello,I’mWuYifan.<师生、生生互练>5、打开课本听录音。（先听一遍；然后跟读；接着猜意思；再跟读；老师领读；学生领读；分角色读。）提醒学生读书时候要做到：眼睛看书，手指指着，嘴巴张开。展示激励活动：Wokinpairs.同桌两人拍手作自我介绍，并展示。(教师根据学生发音给出评价。)达标检测Lookandsay：PPT出示talk中的句子，让学生看句子，认句子并读出来。反馈总结句型：A：Hello,I’mMissWhite.B：Hello,I’mWuYifan./Hi,I’mSarah.家庭作业1、Read“Let’stalk”.(也可以跟着录音读。)2、用“Hello,I’m….”向家人自我介绍。说明：左边的内容可根据课型、环节、教师的个性而定。三年级英语（学科）学案设计课题Unit1Hello!主备人甄婧渲授课日期课型对话课学习内容A.Let’stalk审核人明确目标我会认真完成以下目标：1.我会听懂、会说句型：Hello,I’m….2.我会熟悉运用此句型作自我介绍。重点难点学会打招呼并会自我介绍：Hello,I’m….Let’stalk中MissWhite,John的发音。课前准备英语书，练习本，练习册，钢笔。学习过程Step1:热身（warm-up）1．唱歌曲《Hello!》。2．在教师引导下复习9个人物：Zoom,Sarah,MissWhite,WuYifan,ChenJie,Mike,Mr.Jones,John,Zip.Step2:合作探究，共同进步。1、在教师引导下学：Hello,I’m…（掌握I’m是“我是”的意思）2、在学习的基础上，我会完成以下口语交流。如：A：Hello,I’m….B：Hello,I’m….3、我要通过PPT学会talk中的句子：A：Hello,I’mMissWhite.B：Hello,I’mWuYifan./Hi,I’mSarah.4、Listenandrepeat.5、Let’scheck.出示talk中的句子，让学生看句子认读。五整理学案（1）课堂小结：这节课我学会了-----------------------------------（2）自我评价：Super!/Good!/Great!组内互相学习，互相纠错。教师根据小组表现给予评价。教学反思一、教学内容分析本课时是一节对话课，主要学习句型：Hello,I’m…，由于是学生第一次正式上英语课，所以要以培养兴趣为先。所以在热身部分先让学生听歌放松。这节课是学习如何作自我介绍，学生进入状态很快，并能很快理解所学的句子。二、课后的思考1、在教学新句型时，我先做了示范，并根据三年级学生的特点重复的很慢，让学生能够容易理解。2、三年级的孩子的特性就是爱玩，爱动，注意力集中时间短。所以在学完后，我通过做游戏让学生放松，并通过游戏练习所学内容。3、在学生用自己的名字做完自我介绍时候，我应该同时回答学生：Hello