表三：小学教学课时教案学校：时庄街道代庄小学，年级：五年级，学科：数学。授课人班级时间课题同分母分数加、减法（二）教材的内容及练习二十一的第5一8题。教学目标1．通过学习，使学生掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。2．培养学生运用多种方法解题的能力。3．培养学生规范书写的习惯。教学重点掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。难点会使用相应知识解决实际问题方法教师引导，自主探究练习手段投影仪，硬纸卡片板书设计教学过程教学程序教师活动学生活动（一）导入谈话：昨天，我们学习了同分母分数加、减法的计算方法，谁能说一说同分母分数加减法的计算法则是什么？（二）教学实施1．通过预习，你能电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况中提取什么有用的信息吗？节目类型动画类游戏类教育类科普类其它时间分配(l）请学生根据所给信息提出数学问题并解答。（要求用一步计算的问题）汇报预习结果(2）老师提问：前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？你能讲讲你们同伴预习时讨论出来的不同方法计算吗？同学板书在黑板上。方法一：+==+===方法二：+====引导全班学生观察对比这两种方法，并作出评价：“你喜欢哪一种方法？为什么？"学生交流，达成共识：用三个分数直接相加比较简便。(3）出示问题：其他节目占每天播出时间的几分之几？学生思考列式：说一说为什么这样列式？板书：1--请学生试着计算。老师提问：“1”应化为分母是几的分数？为什么？请学生将计算过程板演出来：1--=--==提问：如果将换成，请你算出结果。学生计算：1--==提问：是多少？你能解释吗？小结：分子是0，根据分数与除法关系，用除以任何整数都得0，所以，凡是分子是0的分数都等于O。完成教材练习二十一的第8题。根据学生课前的调查进行解答。并对学生进行合理安排时间，高效应用时间的教育（四）思维训练先计算，再把计算结果化成分母是2的假分数，你发现了什么？+=+++=++=++++=（五）课堂小结本节课我们研究了同分母分数连加、连减的计算方法。注意在计算分数连加、连减时，用几个分数直接相加或相减比较简便。另外，如果被减数是“1”时，将被减数化成与减数分母相同的假分数再计算，当分子出现O时，这个分数就等于O。学生通过教师引导，进行思考学生上台讲解自己的解法总结归纳达标检测对应目标课内练习1．完成教材的“做一做”。学生独立完成，集体订正，请学生说出计算过程。2．完成教材练习二十一的第5题。学生独立完成，请学生板演，集体订正。课外练习1．完成教材练习二十一的第6题。学生独立列式计算，集体订正。2．完成教材练习二十一的第7题。学生先自己填空，交流方法，鼓励学生用多种方法解答。错题集锦教学反思