教育学习题集汇编（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）教育学习题集绪论（一）填空1．英国教育家斯宾塞认为教育是为完美生活做准备；2．美国教育家杜威认为教育即生活，教育即生长教育即经验的改造．3．广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育4．狭义教育是指学校教育，是教育者按照一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动．5．学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者、教育内容．6．教育现象教育活动的外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认知现象．7．教育规律是教育内部诸因素之间、教育与教育之外的其他事物之间的内在必然联系．8．教育学是庞大教育科学体系中基础学科．9．学记是我国古代教育文献中最早、体系比较完整的教育著作，也是世界上最早的一部教育专著．l0．《学记》把教育的作用概括为十六个字：“化民成俗，其必由学“建国君民，教学为先”．11．苏格拉底是古希腊著名的思想家，他的产婆术为后世西学的探究式教学奠定了一定的基础．11．昆体良是古罗马的著名教育家，著作有论演说学家或译为雄变术原理．他提出的观点有：班级授课、因材施教、禁用体罚等．12．捷克著名教育学夸美纽斯著有大教学论，此书被认为是独立教育学形成的标志．13．英国教育学洛克的著作教育漫画．提出著名的白板说．14．法国教育家卢梭的著作爱弥尔．15．瑞典教育家裴斯泰洛齐的著作林哈德与葛笃德，强调要素教育的思想和教育心理化．16．德国教育家赫尔巴特的著作普通教育学，科学教育学之父理论的代表者．17．夸美纽斯被称为近代资产阶级教育思想体系的奠基人．它的主要观点有：教育适应自然的原则；第一次提出了班级授课制；提出了统一学制和学年制；为各级学校设置了广泛的学科课程；建立了教育原则体系以及泛智的思想．18．杨贤江是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家．他的新教育大纲则是我国第一本马克思主义的教育学．19．苏联教育部长凯洛夫主编的教育学，对我国建国初期的教育产生了很大的影响．20．马卡连柯苏联著名教育家，著有《教育诗》、《论共产主义教育》，其核心教育思想是集体主义．他提出了平等教育原因(即教育集体的同时通过集体去教育个人，又通过对个人的教育影响集体)、对儿童高度尊重与严格要求相结合的原则、不断提出新的前景的教育原则．21．苏联教育家赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则即高难度、高速度、理论指导实际、使所有差生都得到发展，理解学习过程。22．苏联教育家苏霍姆林斯基著有给教师的建议和把整个心灵献给孩子等，他的书被称为“活的教育”“学校生活的百科全书”．23．美国教育家布鲁姆提出了掌握学习理论．24．德国教育家瓦.根舍因创立了范例教育理论理论．25．瑞典心理学家皮亚杰著有教育科学与儿童心理学．26．20世纪教育学的主要派别有：实践教育学、文化教育学、实用主义教育学。27．赫尔巴特与杜威教育思想的区别集中体现在三个不同中心上：赫尔巴特强调教师中心、书本中心、课堂中心，因而被杜威称为传统教育理论的代表．而杜威强调儿童中心、作业中心、活动中心（二）简答和论述：1.受教育者的特点是什么?答：可塑性和可教性；发展性和不平衡性；主观性和能动性2．当代教育学发展的基本趋势主要有哪些?答：研究问题领域的扩大；学科基础的扩展；研究范式的多样化；教学的进一步分化与综合；教学发展与教学改革的关系3.孔子的教育原则？答：因材施教原则：夫子教人各因其才；启发诱导原则：不愤不启，不悱不发；学思结合原则：学而不思则，思而不学则殆；谦虚笃实原则：知之为知之，不知为不知，是知也。4.《学记》的教育原则？答：课内外结合的原则：时教必有正业，退息必有居学；教学相长的原则：是故学然后之不足，教然后知困；长善救失的原则；启发诱导的原则：道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，可谓善喻矣；预时孙摩：不陵节而施之谓孙。5．夸美纽斯的教育思想？答：1）关天教育作用的目的：认为教育是改造社会建设国家的手段，教育能促进人的发展；教育目的是培养身体、智慧、德行和信仰几方面和谐发展的人；2）提出了教育适应自然的原则；3）第一次提出了班级授课制；4）提出了统一学制和学年制（婴儿期、儿童期、少年期和青年期）5）为各级学校设置了广泛的学科课程；6）建立了教学原则体系。第一章、教育的产生和发展（一）填空题1．生物起源学说，19世纪法国的哲学家、社会学家利托尔洛、与英国教育家沛西能认为：教育是一种生物现象，不是人类特有的．把动物的学习等同于教育，完全否认了教育是一种有目的、有意识的活动，也否认了教育的社会性，是不科学的观