【课程标准】根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口等人文地理要素特点。运用地图和其他资料，联系某国家的自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。用实例说明高新技术产业对某国经济发展的作用。【教学目标】运用地图描述印度的地理位置、地形、气候、河流分布等。运用图表资料分析印度人口的增长特点，了解印度面临的主要人口问题。阅读地图说出印度主要农作物的分布，并探究其是怎样因地制宜发展农业的。阅读地图找出印度主要的工业城市和工业部门。简要分析印度的工业分布与原材料产地之间的关系。阅读资料，了解高新技术产业对印度经济发展的影响。【教学重点】1.运用图表资料说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。2.阅读地图联系印度的自然条件，并简要分析印度因地制宜发展农业的实例,简要分析工业分布与原材料产地的关系。3.举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。【教学难点】1.简要分析印度因地制宜发展农业的实例。。【教学方法】小组合作分层达标教学法【教具准备】多媒体课件【教学过程】【导入新课】印度舞蹈让我们感受到了激情与愉悦，现在，我们很多城市的广场舞跳的就是印度舞蹈。与其风格相反的健身方式（出示课件第二页—瑜伽），我练瑜伽10年，深刻的体会到瑜伽的修心养性，塑造形体的功效，可以向你的妈妈推荐？瑜伽起源于哪里？（瑜伽起源于印度）中印两国都是文明古国，以上是现代中印两国文化交流的例子，你能举出古代中印文化交流的例子吗？玄奘西天取经（出示：玄奘取经路线图）玄奘西天取的是哪个宗教的经典（佛教），世界第三大宗教，发源于印度。了解更多的印度文明，我们一起走进印度。请看视频……印度的文明的形成离不开自然环境的影响，接下来我们就来探究印度的自然环境以及印度人如何因地制宜利用自然环境发展经济的。【自学思考】首先我们明确自学要求：（一生读一遍）大声宣布：开始自学思考。（巡视学生学情，大约8分钟）【导学流程】基础感知一、自然环境1．地理位置：（阅读课本图8-3-2，完成以下内容。）（1）海陆位置：在图上圈画出阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋。说出印度的海陆位置。（2）纬度位置：用笔描画北回归线。印度大部分地区属于五带中的____带。（3）相对位置：在图上圈画出巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸等陆上邻国。2.地形：印度的三大地形区，北部山脉，中部：平原，南部高原。二、人口大国1．从左图中可以看出印度的人口已经超过亿，成为世界第人口大国，所以印度的人口特点是：人口数量（大或小）。2.从右图中可以看出，每隔10年，印度人口增长数越来越，所以印度人口增长特点是：增长速度越来越（快或慢）。三、发展中的大国1．农业：（1）印度是一个传统农业大国，发展农业的有利条件：耕地面积，水热条件；主要种植和等粮食作物，经济作物以、和茶叶为主。（2）阅读课本P72图8-3-4“印度主要农作物分布”填写下列表格：农作物分布地区地形（平原、高原）降水（多、少）水稻多分布在河下游及半岛沿海地区多分布在降水黄麻小麦多分布在高原西北部和河上游地区多分布在降水棉花2．工业（1）印度利用_______、_______等矿产资源发展了钢铁、机械等工业。（2）阅读课本P73图8-3-4和图8-3-5，完成下列表格：工业部门工业中心资源条件钢铁工业主要分布在高原东北部附近有丰富的、等矿产资源棉纺工业最大的棉纺织工业中心是附近盛产经济作物麻纺工业最大的麻纺织工业中心是附近盛产经济作物（3）印度的软件产业令世界瞩目，借助国民通用_______语言的优势，成为仅次于_____国的软件供应国，被称为“____________”。印度软件产业中心是_________，被称为印度的“硅谷”。探究未知通过自学思考，你还有哪些疑惑，请写在空白处，以便小组交流。_____。合作议惑一、对议：（要求：大号先发言，小号做补充。）交流自学中的疑难问题。二、组议：(要求：组长选号发言，全体做补充，有争议的题目记录或标出。)1.印度人口数量大，增长快给印度的资源、环境、社会、经济带来了哪些影响？2.结合印度主要农作物的分布，说一说印度是如何因地制宜地发展农业的？3.印度的工业分布与原材料产地之间存在怎样的关系？【设计意图】1.通过明确目标，引导学生增强学习的目的。2.通过完成导学案，引导学生研读教材。这不仅可以提高学生的阅读能力，而且还可以改变学生的学习方式，促进学生积极主动地参与课堂教学。3.要求学生标记重点、难点和疑点，可以提高学生在下一阶段合作交流时的针对性和有效性。【合作议惑】同学们已经完成了基础感知部分，下面带着自学中的疑难问题进入合作议惑请看学案的具体要求，请全体同学起立