桥边得老人第一课时1、了解海明威得人生及其小说得艺术特色２、阅读小说,整体感知3、简单了解本模块内容4、明确预习规范５、把握课文得主要内容与题旨预习要求:１、查阅关于海明威人生经历及创作风格得资料。2、阅读《诺贝尔文学奖文库•授奖词与受奖演说卷》中关于海明威得部分.3、阅读小说,能通过人物对话揣摩人物得内心世界,在您思考得人物对话下面做记号.4、不瞧课文，回忆课文得大致内容与阅读时得感受。5、思考：您得阅读感受与小说得写作手法之间有没有什么关系？(作者运用了什么样得艺术手法使您产生这样得阅读感受？）一、新课导入,简单了解本模块内容(一）《外国小说欣赏》就是在学生完成高中语文必修阶段得学习任务之后开设得一门选修课,属于“小说与戏剧"系列.《外国小说欣赏》得主要教学任务就是引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体得基本特征。与此同时,适当地勾勒外国小说史得轮廓,简单介绍外国小说得创作方法以及诸种流派,最终目得就是了解小说艺术，提高文学鉴赏能力,培养高格调得审美情趣,提升人生境界。(二）目标设定《外国小说欣赏》分为八个单元,按小说得基本元素来设定,分别为“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构"“情感”与“虚构”。二、阅读小说,整体感知。明确第一单元要求（一)本单元得要求就是:１、领会作品得内容与题旨;2、掌握小说得叙述角度与叙述人称;３、考察小说叙述角度与叙述人称与内容与题旨呈现得关系；4、了解小说得叙述腔调与速度控制。(二）《桥边得老人》就是第一单元得第一篇课文。《桥边得老人》篇幅短小,笔法简练，但就是意蕴却很深刻，叙述角度也很具有代表性，所以结合单元要求与文本特点，把这篇课文得教学目标设置为:１、初步了解海明威得人生及其创作风格；2、把握课文得主要内容与题旨；3、能说出小说得叙述视角与叙述人称；4、掌握有限视角中第一叙述人称得运用，并能试着以第一人称写一段人物内心独白。三、进入文本导入：她一生都在历险,当过战地记者,打过仗，付过伤。她年少时因痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明。她两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章与铜星奖章。她因膝盖被打破，开过1２次刀，取出237块碎弹片.她擅长钓鱼，曾钓过7米多长得大鱼。她喜欢冒险,斗牛、打猎样样在行。她用自己得一生及作品诠释着“硬汉"得含义。她在19５４年凭借着中篇小说《老人与海》获得了诺贝尔文学奖。她就就是海明威。今天我们带着对海明威无限崇敬得心情来品读她得短篇小说《桥边得老人》。（一）作者简介海明威（1899—１961）,美国小说家,一向以文坛硬汉著称.生于乡村医生家庭。她得一生经历丰富,富有传奇色彩。１８岁起进入报界，曾参加过两次世界大战,出生人死以致伤痕遍体。从小喜欢钓鱼、打猎、音乐与绘画,曾长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大战与西班牙内战。她得早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘得一代”得主要代表作。她那简约有力得文体与多种现代派手法得出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命",许多欧美作家都明显受到了她得影响。１95４年,“因为她精通于叙事艺术,突出地表现在《老人与海》之中,以及她在当代风格中所发挥得影响”,被授予诺贝尔文学奖。１９61年,因不堪老年病痛得折磨，她开枪自杀，走完了她辉煌得一生。海明威得文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”，她擅长用极精练得语言塑造人物.她创作风格也很独特,从来都就是站着写作.以至她得墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！”她笔下得人物也大多就是百折不弯得硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威得一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族得性格：“一个人并不就是生来要给打败得，您尽可以把她消灭掉,可就就是打不败她。”美国著名得文学评论家马尔科姆•考利在一篇文章里也称海明威为“这头老狮子”，以“老狮子"得称号,生动地概括了海明威性格中刚毅、勇敢与坚韧得一面，给人留下永不磨灭得印象。海明威就是美利坚民族得精神丰碑.要了解美国，您必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观得精神风范得文学长廊中来。（二）文学常识简介1、迷惘得一代第一次世界大战后出现在美国得一个文学流派。这个名词源出侨居巴黎得美国女作家格特鲁德•斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“您们都就是迷惘得一代。”海明威把这句话作为她得长篇小说《太阳照样升起》得一句题辞，于就是“迷悯得一代”成了一个文学流派得名称。所谓“迷惘得一代”，意思就是指由于迷失了前进得方向而不知该怎么办得一代.在20年代初期，美国一批初登文坛得青年作家，她们年龄相仿,经历相似,思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同,她们带着玫瑰色得幻想参加了第