促进教研深化 搭建交流平台.doc
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促进教研深化搭建交流平台──“乐山市特殊教育经验交流暨表彰会”圆满落幕为了总结与推广我市特殊儿童的教育教学与随班就读工作的经验,3月23日,乐山市教科所组织的市特殊教育经验交流暨表彰会在犍为县特殊教育中心隆重举行,这是近年来我市特殊教育的一次盛会,来自市特殊教育学校及各随班就读实验学校的领导、老师60余人齐聚一堂学习、交流。会议由市教科所隆晓钟副所长主持。特殊教育学校和随班就读实验学校的老师们有着非常强烈的学习交流热情,特殊教育的教研工作就是要责无旁贷地为老师们提供和搭建学习交流的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台,这样才能促进我市特殊教育学校和随班就读实验学校优秀青年教师的脱颖而出,促进全市特殊教育教学质量和水平的提高。会上,市教科所特殊教育教研员魏淑琼老师对2011年特殊教育教研工作进行了总结回顾:2011年,市教科所组织深入随班就读实验学校调研巡导,举办特殊教育课堂教学比赛、随班就读学校课堂教学比赛,教案设计及教学设计说明评比,举行“与爱同行”特殊教育教师演讲比赛,开展特殊教育教学教研工作先进集体及个人评选等,这一系列活动的开展,得出的工作体会是:教研有多大的平台,教师就有多大的舞台。2011年特殊教育的教研工作通过全体特殊教育工作者的努力,取得了可喜的成绩。在经验交流会上,市特殊教育学校和井研部分随班就读实验学校的代表进行了经验交流。犍为县玉津小学的温淑兰主任以《我们探索我们成长》为题,用朴实真挚的语言介绍了该校在随班就读教育教学工作的探索,他们采取的主要策略是以情动人,用爱暖人,学校从情感上激发起老师们的爱心,启发老师们要用一颗感恩的心来接受这些特殊的孩子,用诚挚的爱心温暖孩子的心灵,通过多种方式让特殊孩子融入班集体,在随班就读教育教学工作的探索中,学校和老师都“成长”起来了。市特殊教育学校的教科室主任杨琼在经验交流中谈到学校除了做好常规工作外,特别强调了教育科研工作,他们鼓励教师参与课题研究,重点是提高教师问题意识,将以教育教学中的问题提升为课题,进行研究,提高层次,深入挖掘,总结经验;如今学校已申报成功两个省级课题,一个市级课题,教育科研促进了学校教师团队整体素质的提升。研城小学校长杨军在交流中以《关注细节,彰显爱的精彩》为题,介绍了他们的特色:学校重在精细管理,关注细节,爱伴成长。教师在无私奉献中播撒爱,以极大的耐心和爱心关爱每一个儿童;同学在团结互助中传递爱,让品学兼优、有热情、有耐心的学生成为随读生的同桌和助学伙伴;学校采取集体教学为主,个体教学为辅的分层次教学形式,兼顾随班就读学生的个体需要。马踏小学的副校长邝德友在交流中谈到学校除了完善制度,强化管理外,还重在加强培训,强化教研,重视随班就读师资队伍建设,研究如何在课堂教学中做到既面向全体,又兼顾个别,既注重补短,又重视扬长。从交流中可以看出,各校都做了大量的、各具特色的工作,体现了学校对此项工作的高度重视。市教科所隆晓钟副所长对2012年工作进行了安排布置,并提出了几点希望:他希望进一步加强县际、校际间的学习与交流,实现资源与信息的共享;进一步加强规范化管理——管理制度,要重在落实,管理资料,要重在过程;要努力形成教育合力——争取领导、民政、残联等的重视与支持,全校教师要形成对特殊孩子的教育共识,加强家校联系,得到家长的理解与支持;要努力让特殊孩子学有所获——要制定好个别教育计划,体现针对性、可行性、计划性,重视恰当的评估,通过评估,及时修订、完善教育培养内容与措施;要加强特殊教育的教研科研工作——引导教师在实践中去发现问题、研究问题、解决问题,鼓励并支持老师参与教研科研活动,为老师搭建专业成长的平台;要充分肯定老师们担负特殊教育工作的成绩——采取多种激励措施,激发老师们的工作激情。会上,市教育局、市教科所、犍为县井研县教育局的领导对2011年度特殊教育教学教研先进集体和个人进行了表彰并颁奖。市教育局基教科杨汉林科长作了重要讲话。对全市特殊教育的形势以及市特殊教育学校的龙头作用作了分析阐述,并对全市特殊教育工作提了要求。杨科长指出,各县各校要提高认识,增强信心,特殊教育是基础教育的重要组成部分,是民生工程,是社会文明的重要标志,有党和政府的重视,有全社会的关注,特殊教育事业一定会不断发展;要抓住机遇,准确定位;要加强宣传,营造氛围,主动向领导和相关部门汇报我们的工作,通过各种媒体宣传我们的工作;要摸清家底,心中有数,认真调研分析区域内特殊儿童分布情况,加强教育宣传;要提升教师,提高质量,将全员培训与重点培训相结合,以课代训,以研代训,以赛代训;要处理好3个关系,即群体成长与个体成长的关系,学校教育与家庭教育的关系,学校教育与相关部门的关系。这次会议,为全市特殊教育工作指明了方向,为全市特殊教育工作者搭建了资源共享、合作交流的平台