关于开展山东省教学研究室十二五研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”课题实验的通知各市教学研究室（教科院、教研中心）：为了深化小学科学学科课堂教学改革，优化课堂教学结构，提高全省小学科学课堂教学的质量，更好地培养小学生的科学素养，经研究，决定在全省开展“小学科学课堂教学规律的研究”课题实验，现将有关事项通知如下：一、研究的主要内容：本课题主要围绕小学科学课堂教学的规律、特点进行研究，如：课堂教学结构；课堂教学过程；课堂教学的特点；小学科学课堂教学的方法等。二、课题研究的方法步骤：1、课题准备阶段：2011年3－5月，为课题准备阶段。本阶段研究确定子课题，进行子课题申报，成立子课题组，召开开题会议等。2、第二阶段（2011.5—2012.6），实验研究阶段。各子课题组开展实验研究，总课题组及时调控指导。今年12月将召开课题阶段性总结会议。3、第三阶段（2012.7－8），进行实验总结、结题。三、课题研究的组织与管理：1、总课题组负责人：贾庆鹏青岛出版社副总编教育出版分社社长韩绪金山东省教学研究室教研员山东省教育学会小学科学教学研究专业委员会理事长中国教育学会科学分会副理事长2、各实验区设立领导小组，对实验工作进行组织与管理。实验可以县（市、区）为单位，也可以学校为单位。3、专家指导组：罗星凯中国教育学会科学分会副理事长广西师范大学教授博士生导师应飞小学自然特级、中学高级教师全国小学科学教育专家蔡矛中国教育学会科学分会秘书长黄海旺教育部课程教材研究所综合理科室主任胡济良中国教育学会科学分会学术委员会主任四、总结、表彰、交流、推广：总课题组将对课题研究的成果进行总结、交流、推广。优秀的实验成果，我室将向全省推广，山东省教育学会小学科学教学研究专业委员会将推荐至有关刊物发表，青岛出版社将设立专项经费对优秀的实验成果进行奖励。山东省教学研究室山东省教育学会小学科学教学研究专业委员会二〇一一年三月六日