婴幼儿心理发展特点一、婴儿心理发展过程（一）、连续性及年龄阶段性1、发展的连续性是指婴儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。2、年龄阶段性是指在婴儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点，每一个年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其它阶段。（二）、年龄阶段的稳定性和可塑性1、婴儿心理发展的每一年龄阶段特点，都具有相对的稳定性。从前一阶段向后一阶段过渡的时间可能略有早晚，但阶段不能跳跃，顺序是一致的；在每一阶段，各种心理发展变化的过程或速度也会有个体的差异，但差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。2、由于所处的时代不同，社会和教育条件不同，身心成熟状态不同，心理发展的变化也表现出一定的可塑性。（三）、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段它们的发展为儿童成熟期的心理发展奠定了基础，人的基本语言能力，人的典型动作和行为方式与能力，人的各种心理能力，人的基本情绪和情感获得等，都是在这一阶段初步形成。中：3岁看大，7岁看老。外：良好的开端等于成功的一半！二、婴儿心理发展特点0-3岁婴儿心理发展包括许多方面，比如：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。与上述诸多方面密切相关的语言发展状况、动作和行为发展状况对儿童心理发展具有重要作用。（一）感、知觉能力的发展感觉能力——对当前客观事物的个别属性的认知过程，如物体的声、色、冷、热、软、硬等。知觉能力——对当前客观事物的整体特性的认知过程。事物属性多样性，单一感觉无法把握。要点：知觉建立在感觉基础之上。1、感觉能力的发展新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛觉、温度感觉），其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。2、知觉能力的发展婴儿半岁左右能够坐起的时候，可以较好地完成手眼协调的活动。在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特性。一直到三周岁左右，都是各种能力飞快发展的阶段。