第页10.升国旗课题升国旗课型新授课设计阐明本课的教学以每周一的升旗典礼动手激发先生的学习兴味；识字教学仍以先生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字妨碍，熟读课文的基础上引导先生理解课文内容，从而激发先生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指点，本课有4个独体字，指点书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。学前预备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（先生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1．认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。学习重点会认、会写生字。学前预备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（先生）教学环节一、联系生活实践，导入新课。（用时：6分钟）1.说话导入：同学们，每个星期一的凌晨，全校师生都会一同开展一项甚么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，板书课题。1.生答：升国旗、在升旗典礼上会开展旗手升国旗，师生行注视礼，生行队礼、唱国歌……2.交流课前搜集的材料。3.先生齐读课题。1.给以下汉字注音。升旗歌起么美丽中立红国2.比一比，再组词。二、自主学习生字。（用时：15分钟）1.请大家自在地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2.启发先生结合生活实践及本人的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法。4.全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时留意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。5.巩固识字（课件展现生字）。（1）自在认读后，同桌彼此抽考；（2）开火车认读。（3）小组竞赛读。（4）全班齐读。1.边读边圈画生字。2.独立识字、组词。3.同桌交流识字方法。4.全班交流识字。5.多种方法巩固识字。三、朗读课文，巩固识字。（用时：15分钟）1.配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。2.示范朗读，读一句让先生跟读一句，提示先生留意：读时发音要精确、节奏要合适、轻重音要恰当。3.先生自在朗读、朗读时提示先生对课文的全体感悟。4.让先生反复朗读，以达到流利的程度。1.认真听范读，感受国旗的美丽和对祖国的热爱之情。2.跟老师读，读的过程中留意发音、节奏、轻重。3.自在朗读，留意朗读技巧和朗读中情感的把握。4.反复朗读。3.词语接龙。中———立———五———四、课堂小结，布置作业。（用时：4分钟）1.谈谈本节课你有哪些播种？2.布置作业：流利、有感情地朗读课文。1.谈播种。2.流利、有感情地朗读课文。教学反思本节课的教学以先生亲身经历的每周一的升旗方式动手，让先生回忆升旗典礼上开展的一些活动导入新课，这样便于先生尽快地熟习和掌握课文内容。认识汉字以先生的自主学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字妨碍以后，让先生反复朗读课文，这样既巩固了识字，又便于先生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。第二课时学习目标1.会写“中、五、立、正”4个生字。2.激发先生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。学习重点会正确书写生字。学前预备教学课件。（教师）教学环节一、复习旧课，导入新课。（用时：5分钟）1.课件展现生字，先生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。2.先生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。1.认读生字。2.齐声朗读课文，回忆上节课所学的内容。4.用“我们”和“国旗”各说一句话。我……国旗……二、解读课文，激发情感。（用时：15分钟）1.流利地朗读课文，找出不理解的词语。2.课件展现天安门前的升旗典礼等引导理解，激发爱国情感。教师：每当艳丽的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。由于五星红旗是我国的国旗，作为一位中国人该当感到骄傲和骄傲。3.指点有感情地朗读课文。4.拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时分？5.反复朗读，直至能背诵。1.流利读文，提出不懂的词语，如：冉冉。2.认真倾听教师的讲解，激发爱国情感。3.有感情地朗读课文。4.先生交流，如：奥运会中国运动员获得奖牌时……5.背诵课文，加深理解。5.读课文填空。（1）中国的国旗是（）。（2）升国旗时，我们要向着国旗（），望着国旗（）。（3）我们热爱（），热爱（）。三、指点规范写字。（用时：10分钟）1.同学们回忆一下，我们之前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。（课件出示：中、五、立、正）2.课件逐一展现每个字的笔顺，提示留意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。3.先生练习写字，教师巡查指点。4.交流展现作品，评价。1.回忆并回答，汉字的结构包括