PAGE\*MERGEFORMAT1JIANGSUUNIVERSITY函授本科毕业论文学生学习动机的培养和激发的研究ResearchincultivatingandArousingPAGE\*MERGEFORMAT1目录TOC\o"1-2"\u摘要......................................................1一、引言3二、学习动机的涵义3三、激发学习动机的原则4四、激发和培养学生学习动机的重要性4五、学生的学习动机的基本类型5六、学生学习动机的激发和培养6（一）、学习动机的激发6（二）、学习动机的培养8七、结语11参考文献：12致谢13PAGE\*MERGEFORMAT16摘要：学生的学习动机与学生成绩及教师的教学效果有着密切的联系，因此，激发和培养学生的学习动机对搞好中学教学有着十分重要的意义。通过现代教育学理论和心理学的学习，本文着重分析了中学生学习动机的激发和培养的重要性；论述了动机的涵义、类型；提出了激发和培养中学生的学习动机的策略。关键词：学习动机；中学生；激发和培养ResearchincultivatingandArousingAbstract：Thereissomecloserelationamongthestudents’learningmotivationandachievementandteachers’effects.Thereforeinspireandcultivatestudents’learningmotivationisofgreatsignificancetodoagoodjobinthemiddleschoolteaching.Thispaperanalyzestheimportanceofthecultivationofinspiringanddiscussingthemotionofmeaning,typesisproposedtoinspireandcultivatethestudents’learningmotivationstrategy.Keywords:inspire,cultivate,learningmotivation,middleschoolstudents学生学习动机的培养和激发的研究一、引言动机一直被认为是学生学习的一个关键因素。有一句话常常被引用：“只要有学习动机，谁都能学会一门语言”。我们教师也普遍认为，学习动机越高，学得就越快，学得就越好。学生具有认真的学习态度和坚强的学习毅力，往往就是因为他们有清冽的学习动机：有一些学生缺乏学习热情，甚至厌学，这是学习动机不明确的表现。学习动机与学习成绩是相辅相成的关系，“好的动机有利于取得学习的成功，学习的成功又反过来增强动机。因此，我们教师了解和激发学生的学习动机是教学成功的重要条件。二、学习动机的涵义学习动机是指个体由一种虚席目标或对象引导、激发和维持学习活动的内在心里过程或内部动力。这就是说，学习动机是个体的一种内在心里过程，它是不可以直接观察的，但是，可以通过个体的外部行为推测。例如，通过学生对任务的选择、努力的程度、对困难的态度和坚定性等，可以推测出学生学习动机的指向性，即兴趣、爱好和方向；也可以推测出学生学习动机的强度以及维持时间的长短等。动机由一定的学习目标或对象所指引激发和维持的，这里强调了学习目标的重要性，目标或对象可以指引、激发和维持个体的学习。例如，学生为实现成为三好学生这样一个目标，就会产生学习的动力，努力克服困难，争取获得优异的成绩。简单地讲，学习动机就是激起和引导个体行为朝向学习目标的力量。认知心理学家认为，动机可分为内部动机（或内部驱动力）和外部动机（或外部诱因）。内部动机是指人们对活动本身的兴趣所引起的动力，是一种指向学习任务的动力。例如，学生学习英语的目的是为了获取英语知识，运用英语进行交际。教育的主要职责之一是要让学生对知识本身发生兴趣。外部诱因是影响学生学习英语的外部因素。例如，学生学业成绩名列前茅受到师长的赞扬、同学的羡慕，因而使其受尊重的需要得到满足，从而提高他们进一步努力学习的积极性。学习动机是推动学生直接进行学习的一种内部动力，是社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反映。三、激发学习动机的原则教学应该是一个鼓励学生控制自己学习的过程。有两种学习情境和活动可以激发学生的学习动机：鼓励他们积极主动地投入到自己的学习当中；允许他们选择和控制与自己能力和需要相匹配