小学集体备课记录表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）小学集体备课记录表（）—（）学年学科年级集体备课方案1、集体备课的基本程序：课型研讨——个人初备——共同备课——个人细备。2、集体备课的基本内容：课型研讨：数学——新授课、练习课、复习课语文——讲读课、阅读课、复习课课任学科——新授课个人初备：由教师个人自行备课。共同备课：上周授课产生的问题展开研讨，对下周的授课内容共同探讨。3、集体备课的目标的是：实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。四统一：课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度，五备：备课标、备教材、备学生、备方法。五点：重点、难点、知识点、能力点。五法：导入法、教法、学法、总结法。五题：练习题、作业题、实践题、创新题。集体备课的具体要求1、各年级教师在备课组长的带领下，每周按规定时间在教研室进行，任何人不允许无故请假或占用集体备课时间，教务处要及时参与并检查，出勤情况纳入绩效考核。2、集体备课时要有明确的目标与内容，在小组内对数学、语文的三种课型共同探讨；备课组长组织同学科教师对相关学科的新授课模式的探讨，进而明确每种课型的教学内容和教学方法。3、同学年组的教师要在集体备课时要将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型题、易错点要逐一列举。4、教师在集体备课前要主动学习课标，认真钻研教材，在集体备课时要统一认识，积极参与。真正实现教学上的“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。5、形成的教案要有可行性、实效性，教师授课时要严格按照教案进行，并保证“有教案才上课”。6、教务处在组织听课时，要按照教案进行检查与评课。7、由备课组长安排组内教师轮流执笔，认真做好活动记录的文本，以备学校领导及教务处检查。8、期末根据各年级组集体备课的开展和实施情况进行评比，优秀备课组中的各成员可以加绩效分，并颁发“集体备课先进组”证书，并作为示范组在下学期全校进行展示。集体备课人员安排年级（学科）备课组长备课组员一年级二年级三年级四年级五年级六年级英语组综合组音体美集体备课记录表周次时间地点备课主题备课组长参加人员缺勤人员备课内容分析备课过程备课过程备课反思新城小学集体备课记录表学科语文年级六年级备课组长刘庭礼马里凤记录、材料整理马里凤时间2021年12月15参与人员刘庭礼马里凤樊娟刘小容邓顺秀程宗元蔡世菊备课中心问题本课教学立足于“学生自主读书”能力的培养，体现倡导“自主·合作·探究”的学习方式。让学生阅读这篇文章，目的在于使小学生在刚刚开始了解人生的时候，学习霍金这样的杰出人物不怕失败、不怕困难、敢于向残酷命运挑战的精神，受到鼓舞和激励。为他们树立正确的人生观、价值观，产生积极的影响，提供学习的榜样。同时，通过学生独立阅读，进一步练习体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法，检测自己的阅读能力。过程描述过程描述初稿讨论（各教师的观点）马里凤：由于这篇课文观点明确，事迹感人，叙述清楚、明快、生动，学生理解不会有多大困难。因此，我会采用“自主、合作、探究”的学习方式。刘庭礼：让学生收集资料到上课时采用分组学习的办法进行学习，会调动学生的积极性。刘小容：放手让学生讨论、争议，课堂应该会活跃许多，或许课堂组织会乱，但是宁乱勿静，从乱中学会收放自如。樊娟：这篇文章谁读了都会深受感动和鼓舞，是因为霍金的事迹令人感动，还因为作者包含激情地叙述和夹着明快的议论打动人心。教学是艺术，自己应在上课时努力先打动自己再感染学生。邓顺秀：这篇课文的教学目标中在学生情感的投入，价值观念的提升，通过了解霍金事迹，学习他不怕困难，敢于向命运挑战的精神。所以情境的设计，感情的熏染就很重要，情境能唤起学生的兴趣，引发学生的联想。程宗元：从学生的情感需要出发，利用音乐来渲染情境，激起学生情感的波涛，把学生置身于想象的空间，给人以振奋，给人以力量，给人以超越。马里凤：并以此分步安排教学环节。首先，引导学生把握文章的主要内容。在学生充分读书，认真思考的基础上，小组间交流“霍金是怎样向命运挑战”的，然后在班内交流、评议。刘庭礼：鼓励学生联系古今中外那些身残志坚或敢于与病魔抗争而作出卓越贡献的杰出人物去畅谈，激发起学生情感的共鸣。定稿讨论刘小容和樊娟认为初稿的教学上，问题问得太细太繁，应该用一两个有价值的问题统领全文，以“阅读提示”中的四项要求作为讨论自学的核心焦点。马里凤和邓顺秀认为：教学时，尽量加强学生与文本的接触。在讨论时，时间要根据学情而定，