集体备课记录表1实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）华容县实验小学集体备课活动记录表活动时间9月5日活动地点多媒体主备人备课主题一单元年级学科组三年级英语参加人员记录员教材分析本单元重点学习能听懂，会说Hello．/Hi．Goodbye．/Bye—bye．I'm。。..What'syourname?Myname’s.。..，并能够在实际情景中进行运用;能够听说、认读学过的单词，其中难点在于听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。由于学生是初次英语，可以从学生已知或会说的词汇TV、CD、VCD、DCD、OK!出发,来激发学生学习英语的兴趣.在教授关于文具的单词时,可以借助学生的文具和教师卡交替使用，调动学生的学习积极性教学目标1、以话题为线索组织学生语言实践活动。2、抓住重点语句，精讲点拨.3、结合生活实际，学会运用英语。重点难点让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。教具学具准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Let’spaly中的游戏准备相应的道具。教学建议在本单元中，教师实际上是“导演",对学生提出角色体验的要求,并通过示范活动让学生体会到中西方文化的差异。使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习、理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。小组成员讨论意见许燕:由于在课堂上我创设了情景，因此学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃.有七八个小组的学生都在全班同学面前表演，我根据各小组表演的情况分别给予表扬“Welldone”“Verygood”等等，让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉.蔡煊球：“学中用,用中学"是我们教师一直提倡的观点.本节课所涉及的知识点贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。谢杨：我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。集体备课活动记录表(定稿)学校：哈巴河县初级中学组别物理备课组时间2021.12地点新化学实验室年级八年级课型新课课题质量课时1课时主备人彭甜甜成员张琳彭甜甜努尔兰讨论记录彭甜甜：本节课的引入可以用多媒体展示上节课的探究结果引导学生总结导出物体质量的概念，进行新课。努尔兰：将质量相同的物体进行比较,得出质量是物质的属性.张琳:本身对于“质量是否发生变化"这类问题就是一个难点，这节课将质量的概念讲透讲透，多做些典型的练习。教学内容分析《质量》是八年级物理上册第六章《质量与密度》中的第一节,本节内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求:（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量.(2）了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本节贯穿一个重要的物理量——质量.学习质量的概念和天平的使用，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲自经历各种探究过程,在实际操作过程中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力.学情分析八年级学生好奇心较强,并且具备了一定的研究问题的能力,但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。教学目标1、知识与技能目标：（1)了解质量的基本概念，知道质量的单位并能正确进行单位换算（2）知道质量是物体的一种属性，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置改变（3）了解常见的质量测量工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法2、过程与方法目标：（1）通过观察、比较,形成对质量概念的初步认识(2)通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，并能正确地使用托盘天平测量物体的质量3、情感态度和价值观目标：通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。在实现教学目标的过程中,应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则,以符合初中学生的认知规律。教学重点质量的概念和属性，托盘天平的使用教学难点托盘天平的使用教学过程设计教学过程设计