Pep三年级下册PEPBook2Unit4Doyoulikepears?Part(B)Let’slearn教学目标与要求1.能听、说、认读本课的四个单词apple,strawberry,grapes,bananas.2.学唱歌曲“Anappleaday”重点本课四个单词的听说认读。难点strawberry和grapes的发音.教具录音机，教学图片和词卡，课件，相关磁带。教学环节师生活动Preparation准备活动1.播放歌曲Coloursong的课件）由色彩过渡到fruit复习.T:PPT介绍参观Mr.Squirrel的神奇四季果园，让学生回顾已学水果peach,watermelon,orange,pear.【设计意图】活跃气氛，吸引学生注意力。复习表示颜色的单词和A部分所学的单词。2.Revision:T:Havesomefruits?Ss:Thankyou,MissLi.T:CanIhaveanapple,please?Ss:Certainly.教师布置营业员向消费者介绍水果的场景，学生小组合作，运用B部分Let’stalk所学句型表演对话。【设计意图】复习上一节课所学的句型。为利用这些句型于本课时的教学做铺垫。小组合作运用前面句型表演对话，体现了在做中学的思路。3.Guess:T:教师画一个圆让学生猜测他是什么？Ss:学生可能会说他是鸡蛋，太阳，西瓜尽情让学生发挥想象，想到是什么就说什么，最后老师给予答案西瓜，并将西瓜卡片作为奖品发给回答正确的学生，再度复习西瓜英文读音。【设计意图】充分激发学生学习的激情，新课开始前就给学生培养兴趣。教学环节师生活动Presentation新知呈现1.Guess,教师运用猜谜语方式:It’sred,It’ssmall,It’syummy,whatisit?引出strawberry；然后分层操练，从词组redstrawberry,smallstrawberry到Strawberryisred,Strawberryissmall.Strawberryisbeauty-ful等简单的句子，再到Ilikestrawberry.Havesomestraw-berry.等复杂句子。【设计意图】运用猜谜语方式导入新知，加深学生对新知的意义理解，由单词到短语在到句型，充分体现了句词不离句。2.点击PPT，出示grape并领读，操练方式小组读集体读，个体读。然后狐狸摘葡萄的视频，大家一起数onegrape,twograpes….从而引出grapes复数发音。【设计意图】视频动画学习单词给学生印象深刻。3.实物出示banana,引导学生注意观察，学生通过想象联想法会感觉到banana很像一支支香蕉，给予形象记忆。【设计意图】实物教学与形象教学相结合适合三年级学生特点。4.Bigfamily教师将第一单元知识跟该单元水果家族整和，教师运用拟人化的手法对apple家族做自我介绍，PPT如：Hello,Iamanapple,IcomefromChina,Ihaveabigfamily,motherapple,fatherapple,sisterapple,brotherappleandme,I’mveryhappy.Groupwork生任意选择自己喜欢的水果，小组内进行自由描述，教师给予指导，表现好的同学有进步的同学教师都发给他们一张水果卡片。【设计意图】学完小结，查缺补漏，这样学生掌握知识更牢固，旧知巧妙引入新知，既对旧知得到了复习，对新知也起到了拓展运用教学环节师生活动Practice巩固练习1.听录音跟读正音。教师放录音，让学生边听边用手指着课本上的单词和图片。力求做到“眼到，手到，口到，心到”。【设计意图】听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用。让学生感知纯正的英语发音，以形成有效的发音习惯。2.Let’ssing:将本课时的单词利用《Hello》歌曲曲调进行演唱。教师要对对strawberry,grape这两个有难度单词进行改编指导。【设计意图】让学生在快乐中学习英语，改编创新是三年级学生最喜欢的活动，给很多学生充分展示自我的机会3.Let’senjoy播放狐狸摘葡萄视频，让学生明白寓意：“人们对于自己得不到的东西,就往往说它是不好的。”教育学生不做狐狸那样摘不到葡萄说葡萄酸的人。4.Let’sguess小组内一起猜猜动物所喜欢的水果完成下列表格。monkeybirdpandastrawberrybananagrapepe