三个儿子教案三个儿子教案范文合集十篇作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的三个儿子教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三个儿子教案篇1【教学目标】1、会认6个生字，会写11个生字。2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。【教材分析】这篇课文是二年级下册第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。【教学过程】一、创设生活情境，激发阅读兴趣1、复习生字、词语。2、真诚地表扬：哎哟，小朋友们真能干呀，这么多的生字都可以顺利解决了，真了不起。3、你的妈妈是怎么表扬你的吗?(学生自由表达)4、提高要求：你能把妈妈的表情和动作也做一做吗?(学生自由表演)5、导入新课：今天，有三个妈妈也在夸奖自己的孩子了，请你自己去读读课文，找出妈妈表扬孩子的话。二、自读自悟，合作研讨，体验阅读内容1、三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的，请你仔细读课文，用横线划出妈妈表扬的话。2、你把自己就当成妈妈，去读一读，妈妈的话，读出妈妈的感情来。3、交流：你们都找到了哪几句话呀?指名朗读三个妈妈的话。4、在你的学习小组里和小伙伴一起练一练，看谁最能读出妈妈的语气。(学生相互交流)三、朗读交流，发现阅读乐趣反馈：你都找到了哪几句话?1、交流一：利用多媒体课件，出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”请一位小朋友来读读这句话，大家听听，他把自己当成妈妈了没有。(指名生读)⑴采访刚才读的同学：师：这位妈妈，您刚才在夸奖您的儿子，一边说，一边在想些什么呀?生：我在想，我的孩子真了不起。生：我想，我的孩子是很能干的，要是他表现好的话，我要好好表扬他。生：我为我的孩子感到骄傲!生：我还为我的儿子感到自豪，我想他以后一定能成为一个很有名的运动员!⑵交流提高：师(面带微笑)：我也为你们的儿子感到骄傲，各位妈妈能夸奖地更自豪一点吗?(学生练读)师：把你们练习的结果表现给你的同桌看看。(同桌相互读这句话)2、交流二：利用多媒体课件，出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”⑴师生共建交流平台：另外一个妈妈是怎么说自己的孩子的?也请几位小朋友来读一读。大家也听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气来。(指名学生朗读)⑵朗读、评价：师：你们觉得这个妈妈读的怎么样?生：我觉得他还可以做出妈妈骄傲的表情。师：那你能帮助他来改善一下吗?(生做抬高头的动作，骄傲的眼神)生：我认为他的话还可以说得更慢一些，那样别人可以听得更清楚，感觉这个妈妈也就更骄傲了。师：哦，你的想法很棒，你能来读读吗?(生自信地朗读)⑶自由练读，感悟提高：大家提的意见都很有水平，像他们这样，其他的.同学也去练习一下，争取读得更好。3、交流三：利用多媒体课件，出示第三个妈妈的话：“有什么可说的，他没有说很么特别的地方。”⑴提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀?⑵找到情感共鸣：这个妈妈在说这话的时候会是怎么样的心情呀?⑶你能用你的朗读来表现吗?四、自主发现，从细小见真情1、自读发现：三个妈妈打完了水，走回家去，路上发生了什么事情?请小朋友自己去读读课文的7、8小节，想一想，你有什么发现。2、交流反馈：师：读了两段话，你有什么发现?(水很重)你是从哪些地方看出水很重的?你能用朗读来表现出水的重吗?3、朗读提高。4、这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的?请你去读读书，用笔划出三个儿子的做法。五、体会感悟，挖掘孩子内心的想法小朋友们，看到这样的孩子，你体会到了什么呀?想说些什么?(学生自由交流)六、指明中心，升华主题1、自由表演：这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话，请你和你的同桌一起准备一下，一个当妈妈，一个做老爷爷，来表演对话。2、上台表演：指名两个组来表演。随即采访：奇怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只有一个儿子呀?3、全班参与讨论。提炼出中心：孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。4、拓展练习：这个妈妈还会和老爷爷说什么呀?你们能把故事编下去吗?七、小结课文，读读议议你认为该学习哪个孩子?为什么?你觉得该怎么样孝敬父母亲?说说你是怎么样帮助父母做事情的?【教学反思】“为人子，方少时，孝与亲，所当执”，在本课的教学中，我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细掘文章的思想内容，只要