中班语言优质课教案中班语言优质课教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言优质课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班语言优质课教案1《燕子》优质课教案一、教学目标：1、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。4、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。5、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。二、课时安排：3课时第一课时1、导入新课。春天来了，燕子从南方飞来了。《燕子》这篇课文，就是写燕子在春天里飞翔的情景。那燕子在春天里飞翔的.情景怎么美呢？2、先来仔细看看燕子。○默读片断，思考：片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)○听教师读、删减比较。“一身羽毛，一对翅膀，加上一个尾巴，凑成了小燕子。”○读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么?○讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什么?(初步体会语言的准确性。)○把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较：课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其他方面?而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴?(描写外形要抓住特征。深入体会语言形式表达的准确性。)3、出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。※口头缩写——示范朗读——说说理解4、朗读：几只活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。5、作业：《课堂作业》1—4第二课时1、课文第2段写了哪些景物？○雨、风、柳、草、叶、花。2、出示，觉得怎么样？三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天。3、逐个比较，层层添加。4、你们这些小燕子看到了这样的美景，心里想说什么？下面一句中，哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来？5、每当春天到来的时候，小燕子从南方赶来，这告诉我们燕子是什么鸟？（候鸟）6、理清层次，练习背诵。一共四句：第一句写季节、细雨；第二句写微风吹拂着柔柳；第三句写草、叶、花；第四句写燕子。7、花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了，为什么说“为春光增添了许多生趣”呢？（释：生趣）8、读第3段，想像一下燕子飞翔的情形。9、缩写句子。10、找出描写燕子飞行轻巧敏捷的词句。11、小结朗读。12、作业：《课堂作业》5—6第三课时1、朗读最后一段。2、比较：○落——停○痕——根3、理解“理待演奏”。4、背诵本段。5、全文小结。6、仿写第1段。中班语言优质课教案2活动目的：1．在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化。2．理解反义词：大——小，高——矮。3．尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1．小猫、小兔、熊猫、长颈鹿、老虎等动物卡片若干。2．自制图谱、《哈哈镜》课件。3．字卡：大、小、高、矮、长、短、圆、扁、胖、瘦。教学过程：一、体验照哈哈镜的乐趣。1．欣赏录像，回忆照哈哈镜时有趣的情景。师：刚才我们到哈哈王国去玩了，让我们回顾一下刚才的情形吧！（播放录像）2．幼儿讲述照镜子时的趣事。师：谁愿意来说一说在哈哈王国发生的好玩的事情？3．教师小结：听你们一说呀，这哈哈镜可真神奇呢！它把我们变大了，变小了，变高了，变矮了。二、学习儿歌，让幼儿理解儿歌的内容和结构。1．动画演示小老鼠、大象照镜子的画面，引起幼儿兴趣。师：咦！小朋友们听，谁在说话？（哈哈镜，真奇妙，大家快来照一照。）原来是哈哈镜在发出邀请啊，它是怎么邀请的？会有谁去呢？小老鼠、大象照了会变成什么样了呢？谁会用动作来做一做"大"、"小"。出示图谱和字卡"大""小"2．演示小草和大树照镜子的画面，让幼儿观察。师：除了动物朋友呀，其他的朋友也来了，看看会是谁呢？小草、大树变成什么样了？我们一起来变一变"高"、"矮"。出示图谱3．完整学说儿歌。师：小老鼠、大象、小草、大树照了镜子都发生了变化，我们把这些好玩的事连起来说一说吧！哈哈镜/真奇妙/大家快来照一照/小老鼠照照变大了/大象照照变小了/小草照照变高了/大树照照变矮了。4．多种方式朗诵儿歌。5．认识反义词。师：小朋友们，你们有没有发现这首儿歌中的'小秘密呢？大—小，高—矮，他们是两个相反的词语，这样的词叫反义词。三、拓展思路，仿编儿歌1．幼儿分组自由仿编师：好多朋友都听说了这神奇的哈哈镜，都忍不住要来照一照呢！想知道它们