中班科学教案（热）实用的中班科学教案8篇作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的中班科学教案8篇，希望对大家有所帮助。中班科学教案篇1设计意图：中班幼儿以对数字有一定的感知，但对数字的排列组合接触较少，针对这一情况，我从中班的主题活动中选择科学活动《编车牌号》，让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的过程中，探索数字排列组合规律。运用车牌及编车牌，让幼儿感知数字在生活中的'运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动目标：1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动准备：1、汽车牌照一张，熊爸爸和车的图片一张。2、两人一套数卡，笔和长方形小纸片若干。3、幼儿练习每人一张。活动过程：一、谈话，引出课题。假如小朋友自己家的车现在正开在马路上，怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车？1、除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）2、（出示几张汽车图片）看看车牌上有什么？二、猜车牌号，学习3个数字的不同排列组合。1、熊爸爸买了一辆新车，车牌上有123这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号会是什么？2、幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，一人记录，一张小纸片上记录一种排列方法。3、每对幼儿上交一张车牌号，教师把上交的车牌号展示在黑板上，请幼儿看看车牌号有没有重复，还有不一样的车牌吗？4、把开头数字相同的两组车牌放在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。三、游戏：《车牌拼拼拼》请3名幼儿上台做数字宝宝1、数字宝宝2和数字宝宝3（胸前贴上数字卡片），下面的宝宝根据老师出示的车牌喊出“车牌拼拼拼，车牌xxx”，数字宝宝快速的按车牌数字的顺序站好。四、编车牌号，练习三个数字的不同排列组合。（出示幼儿练习）森林车队买了6辆小汽车，请你用数字456给它们编车牌号。要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排列出来。中班科学教案篇2活动目标：1.能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。2.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行描述。3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：AB式和ABC式窗帘图片。活动过程：1.老师出示窗帘图片，引导幼儿发现其中的排列规律第一种：一个大红点一个小红点，一个大红点一个小红点……(按大小AB式排序)第二种：一个红点一个黄点一个蓝点，一个红点一个黄点一个蓝点……(按颜色ABC式排序)2.幼儿动手操作，进一步感知AB、ABC的排列规律(1)游戏：“请你接着排”请幼儿观察其他窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1-2图案引导幼儿说出以上窗帘的排列规律。教师小结：第一个窗帘是按两种不同形状有规律地排序，第二种窗帘是按三种不同形状有规律地排序。3.帮小动物家设计漂亮的窗帘(1)启发幼儿在窗帘上，设计不同排列规律的'图案(2)幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。中班科学教案篇3一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。2、体验探索活动的乐趣。二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互讨论一下，然后告诉老师！3、自由探索①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？②谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出