大班语言教案大班语言教案（锦集10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班语言教案10篇，欢迎阅读与收藏。大班语言教案篇1活动目标；1.明白“一对”的含义，能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。2.通过活动，培养幼儿爱护小鸟的情感。活动准备：1.锁和钥匙实物2.挂图3.音乐《找朋友》活动过程：1.音乐游戏《找朋友》小朋友都找到自己的好朋友了，开心吗？看到小朋友这么开心，有一对好朋友也来参加我们的'游戏了，我们一起看看他们是谁？2.两个好朋友。（1）教师出示锁和钥匙实物。锁和钥匙说他们是一对好朋友，他们说的对吗？为什么？幼儿：……（2）雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？幼儿：……3.谁和谁是好朋友。（1）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。（2）在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？（3）小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友？它和谁是好朋友？（教师引导幼儿爱护小鸟。）（4）教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的好朋友自然的融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。4.寻找好朋友。（1）请幼儿说说：在我们班级里，谁是你的好朋友？（2）你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。5.结束大班语言教案篇2设计思路：儿童是自然之子，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，而自然界赋予我们的教育资源更是无穷无尽，只是如今许多幼儿与大自然接触甚少。作为教育工作者，应该最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。《秋天的雨》是一篇散文，它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅美丽的画卷，让孩子从中了解季节的特点。本次活动旨在通过学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现。活动目标：1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把×颜色给了××，××××像××”的句式，并模仿散文片段。3、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。活动准备：有关散文的多媒体课件，录有雨声的`磁带和优美的音乐，录音机等。活动过程：一、倾听雨声，激发兴趣。1、听录音，引出雨声。师：“小朋友注意听一听，这是什么声音？”2、再听录音，引导幼儿发现下雨时发出的声音。师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）师：“下雨时，雨点会落在哪里呢？”（鼓励幼儿踊跃回答，为仿编散文片段提供经验基础。如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……）二、初步感知散文诗。1、幼儿欣赏。师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师配乐有感情地朗诵散文。）2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文诗里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。师：我们一起来边看画面，边听老师朗诵散文诗。（教师结合课件画面，完整朗诵。）大班语言教案篇3教学目标：1、学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、提高拼读音节的能力。3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、理解拼音，丰富相关词汇。教学重点：前鼻韵母en的发音，拼读音节的能力.教学准备：若干卡片、板书、幼儿用书、活动场地教学过程：一、课前准备1、幼儿齐唱歌曲，《小红帽》2、组织课堂，师生问好二、复习1、谈话激情，小朋友们，在拼音王国中我们已经认识了单韵母家族、声母家族，这个学期，我们还认识了复韵母家族，你们还记得它们是谁吗？他们在哪呢?2、全班展示卡片ai—an，组织游戏“X、X、X在哪里？”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。让我们一起按顺序地给它们排排队吧！三、学习en1、激趣导入:它们当中谁是我们昨天刚认识的复韵母呢？------an他有一个特别的名字（前鼻韵母），它有什么特点？（鼻子出气发音）。今天就请an带领我们到拼音王国去认识更多的朋友吧！我们一起出发吧。师：啊！门关着，我们应该怎样做？----敲敲门、摁门铃手拿遥控器，播放音乐，大门请开开，谁来迎接我们了en2、教学en的发音①（这就是我们要认识的新朋友，也是前鼻韵母）出卡片en。②今天我们认识是前鼻韵母en，教师范读en。讲解发音要点：前鼻韵母en，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。它名字叫前鼻韵母。（师打手势演示，一手从当上颚，一手从当舌头边打手势边读en。）③教师领读,小朋友跟读。大小声游戏，开火车。④请幼儿自由发挥编编小儿歌。感恩、摁门铃3、