武宁县第四小学导学案科目：数学年级：五年级主备：洪苑龙审核：课题：可能性（1）课型：新授班级：姓名：学习目标：使学生初步体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。学习重难点：从事件发生的可能性出发，根据指定的要求，设计游戏方案。能对简单事件发生的可能性作出预测。学习准备：硬币，统计表格，空白转盘，飞行棋盘，正方体骰子，多媒体课件。学习过程：一、激趣导入1、还记得开运动会吗？你参加了什么项目啊？（乒乓球、拔河??）怎样决定谁先发球呢？怎样决定谁先选边呢？（）你认为那样做公平吗？二、动手操作（抛硬币游戏）1、每个同学均匀抛10次硬币，并记录它的正面朝上的有几次？姓名抛的次数正面朝上的次数2、小组统计。（组长负责）思考：你发现了正面朝上的次数与总次数有什么关系？3、下面我们看看几位数学家的实验结果，想想说明了什么？三、应用展示1、如图，你下过跳棋吗？这样决定谁先走，你认为公平吗？2、如果你认为不公平，你能重新设计一个公平的转盘吗？组名抛的次数正面朝上的次数四、联系实际，趣味提升1、你肯定下过飞行棋？我们来玩一玩？轻松一下。还要思考问题哟，这个小正方体掷出每个数字的可能性是（）2、万家福超市迎“2010元旦”，准备策划一次“大转盘”购物抽奖活动，奖品如下：特等奖：彩电一台一等奖：微波炉一台二等奖：电吹风一个三等奖：可乐一瓶（1）如果你是商场经理，考虑商场的利益，你会怎样设计转盘呢？（2）如果你是一名消费者，你希望怎样设计转盘呢?（3）如果从公平的角度出发，转盘又该怎样设计？五、学习体会，通过这节课的学习，谈谈你的感受？六、反馈练习1、中央电视台购物街栏目，有一个“小心炸弹”的游戏，在一个密闭的袋子里有两个白色的“炸弹”球，还有10个幸运数字球。摸出（）球的可能性大些。2、一个正方体，六个面上分别写着“1～6”六个数字，掷一次，可能会出现（）种结果，掷出“1”朝上的可能性为（），掷出“2”朝上的可能性为（）,掷出“3”朝上的可能性为（）.3、抛硬币时，正面朝上的可能性为（），若抛100次，大约有（）次正面朝上。课后反思：