1新课标下高中语文高效课堂构建初探内容摘要目前在新课标下语文改革正如火如荼的进行大家都在探索语文课堂的最好模式也提出了很多行之有效的建议进行了很多实验性的改革。究竟如何创设新课标下高中语文的高效课堂本文试图谈一点微薄的感受。关键词语文教学教学改革高效课堂我们正置身于一个教育改革的时代正置身于一个使学生成为学习主人的时代。教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”只有一种模式而是“条条大路通罗马”多种多样。教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液我们必须改革。课堂教学是一门艺术是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法都在竞争都在开放这才是大好局面。只要它能开放出特色来它就有生命。在我们倡导的新课程改革下高中语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式如何才能达到资源的优化配置为此笔者从以下几个方面谈谈我对创设高中语文高效课堂的几点浅薄的认识一、导语精妙能抓住人心导语设计得如何往往关系到全局和教学效果的好坏。因此精心设计课堂教学的导语也是摆在语文教师面前的一个重要课题。著名特级教师于漪老师说过课的开始其导入语就好比提琴家上弦歌唱家定调。第一个音定准了就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。有人很形象地形容优秀的文章开头、中间、结尾应该是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”言下之意是说开头应该短小精悍神秘动人。而语文课堂的导入也应该精心构思巧妙设计具有形象美、情感美、和谐美、悬念美使教学过程引人入胜扣人心弦生机盎然充盈着美的气息让学生感受一种神圣、魅力和诗意。好的导语是一块磁铁能牢牢抓住学生的心魄将他们引入知识的海洋。考察一些著名教师的教案会发现他们对导语的设计无不精心备至。从一定程度上说一堂课的成功与否取决于导语设计。那么如何设计出高质量的导语呢是不是一定要像小说一样充满悬念跌宕起伏极尽峰回路转、一波三折呢其实不然从这次听课来看成功的导语只要做到以下几点即可深入人心21、激发兴趣设置悬念入选中学语文教材的课文有不少时隔久远且内容深奥这就要求教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣能唤起学生的注意力卣寡乃嘉缍仁寡υ谛那笸ā⒖谟缘摹胺摺薄ⅰ般敝小?湖北孝感一中方艳平老师关于鲁迅的《药》的导语就独具特色“刚刚同学们感受到了纯情的翠翠体味了湘西的人性美和人情美其实大师们都是写人的高手一代文豪鲁迅先生的笔下也大多是血肉丰满的人物‘药’我们见过很多有??等等可是在这篇文章里药又有什么特殊之处呢作者为什么把它写入文学作品呢”在这则导语里一个“其实”便很快将学生的注意力从上节课中拉出来随后运用高超的悬念艺术层层设疑丝丝相扣大大激发了学生的求知欲为学生深入地钻研教材打下了一个良好的基础。所以设计精妙的导语总是蕴含着丰富的悬念能够极大的激发学生的学习兴趣。2、触及重点短小精悍导语设计贵短切忌“作者生平”、“时代背景”、“创作过程”等内容简单罗列过于冗长的导语除了有喧宾夺主之嫌外易使学生疲劳、注意力分散。3、创设气氛营造氛围语文课程蕴含着丰富的人文内容对人们的精神领域产生着深广的影响在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染并产生独特的体验。人文性和情感性决定了我们语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学情境与氛围。而选进教材的课文绝大部分是文质兼美、情文并茂的名篇佳作教师在设计导语时除了考虑知识的传授外还必须把握文中的“情”以创设一种氛围使学生入情、移情、冶情。总之“教无定法”一堂课的导语设计可根据课文的内容、学生的程度随机应变但不管采取何种形式都必须遵循一定的规则。导语设计的原则是注意启发性、知识性、趣味性。只要新课伊始就能激发学生的学习兴趣拨动其思维之弦让他们以最佳的兴奋状态投入学习活动都是成功的导语。即能够提高我们的课堂效率更好的完成教学。只有这样才能达到事半功倍的效果。二、教学过程一、脱去老师的外衣尊重学生教态亲切平等待人一堂成功的语文课首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说他不但要有又专又博的知识还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化3的、韵律和谐而又优美动听的语言。教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课就能极大地唤起学生的感情充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。对上的课没有预习有两种不同的处理方式取得的效果却截然不同。一种是埋怨式居高临下——你们怎么没有预习呢是不是不感兴趣还是看不懂还是??一连串的发问将好端端的一个课堂弄的一片死寂学生的才气和灵性就这样被扼杀了。另一种则是鼓励式身临其境——当问及学生没有预习的时候一句那很好既然我们都是一张白纸那就让我们一起来个第一次接触吧看