中职专业课教师能力模型研究的任务书任务书一、研究背景随着中职教育的不断发展，中职专业课教师的作用日益凸显。然而，中职专业课教师的素养、能力和水平状况是影响中职教育质量的重要因素，直接关系到中职培养出来的学生的专业素养和竞争力。因此，对中职专业课教师能力模型进行研究，对于全面改进中职教育教学质量、推进中职教育现代化具有重要意义。二、研究内容1.了解国内外中职专业课教师能力模型研究的现状和发展趋势。2.探讨中职专业课教师能力模型的构成要素和影响因素。3.建立中职专业课教师能力模型，包括知识、能力、素养等方面。4.针对中职教师实际工作，提出中职专业课教师能力提升措施和建议。三、研究目标1.了解国内外中职专业课教师能力模型研究的现状和发展趋势，掌握相关理论基础。2.确定中职专业课教师能力模型的构成要素和影响因素，并对其中的关键能力进行深入剖析。3.构建中职专业课教师能力模型，包括知识、能力、素养等方面，使其符合中职教育教学需求。4.提出中职专业课教师能力提升措施和建议，以提高中职教育质量和推进中职教育的现代化。四、研究方法和步骤1.搜集国内外的中职专业课教师能力模型研究文献和相关资料。2.分析国内外中职专业课教师能力模型研究的现状和发展趋势。3.概括中职专业课教师能力模型的构成要素和影响因素，并对其中的关键能力进行深入剖析。4.构建中职专业课教师能力模型，并根据中职教育教学需求进行调整和完善。5.综合考虑中职教师工作实际情况，提出中职专业课教师能力提升措施和建议。五、研究成果1.中职专业课教师能力模型的构建，包括知识、能力、素养等方面。2.中职专业课教师能力提升措施和建议，以提高中职教育质量和推进中职教育的现代化。