同心思源实验学校2018-2019学年度第二学期导学案授课教师锁梅学科语文课题《吃水不忘挖井人》学生姓名(一)年级()班小组第()组1课时第（1）课时授课时间星期（）主备教师锁梅审核领导【学习目标】1．学会“忘、主、席”等9个生字。会写“吃、主、江”等7个字2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3、初步懂得饮水思源的道理。修改批注（蓝色）【学习重点】1．认识生字新词，朗读课文。2了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。【学习难点】初步懂得饮水思源的道理。【学习方法】小组合作探究、讲授法【学时安排】一课时【课前复习】教师引导学生回忆昨天所学过的生字，并将它们默写出来。【课前预习】播放我爱北京天安门，这首歌唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席。【自主学习】1、自由朗读课文，标出自然段。2、初出示自学要求：（1）初读课文，借助拼音读准生字。（2）自由读课文，将容易读错的句子多读几遍，直到读通为止、（3）同桌互相学习生字;圈出生字并交流识记方法。3、检查自学效果。4、听朗读课文。【合作探究】随文识字。学习第一段。1.指生读第一段。2.指生评议朗读。3.赛读。4.相机学习生字“吃、主、江、以”。(1)指生领读生字。(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。(3)汇报交流：5.指导朗读。6.指生读第一段。相机学习生字“忘、井、席、战、面”。(1)指生领读生字。(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。7.指生读第二，第三段。8.指生评议朗读。9.赛读。10.相机学习生字“村、毛、是”。(1)指生领读生字。(2)引导学生交流如何识记这几个生字。11.小组讨论：想想口字旁和心字底的字广字头的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢？【拓展训练】一（）水井一（）大缸一（）饼干一（）歌曲【课堂检测】挑战过关。(认读生字)第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认读。第三关：开火车读，看看哪组最棒。【课堂小结】“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。“挖井人”指的是毛主席，战士和乡亲们。【布置作业】读一读，记一记每个词语写两遍！水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友【教学反思】