教师职业道德与幸福感—教育论文【教学研究】教师职业道德与幸福感—教育论文【教学研究】教师职业道德与幸福感什么是教师职业道德?所谓教师职业道德,就是作为一名人民教师必须应该遵守教师这种职业的原则、职业标准，规范自己的教育、教学言行；不做有损教师人格的事情，不说有损教师形象的话,一切按照“教师职业道德规范”去做。我在近30年的教育、教学工作实践活动中使我认识到,要想真正成为一名人民教师首先必须使自己思想上、言行上发生角色的转变,即要从一个学生转变为一名教师。在教育、教学活动中,在日常生活、社会活动中要以“教师职业道德规范”要求自己，“学高为师，身正为范”；要充分认识教师职业的意义,并将自己的生命意义与之联系起来。作为一名人民教师，为什么要那么爱岗敬业?那么热爱学生？这是因为他（她)对教育事业的热爱，把教育、教学工作当成了事业,所以他(她)才能胸怀大志，矢志从教;所以他(她)甘受清贫、顶得住诱惑、耐得住寂寞;所以他（她）做到了“捧着一颗心来，不带半颗草去”；所以他（她）热爱事业、追求卓越、甘当人梯、乐于奉献,把为祖国培养接班人为己任。作为一名人民教师,你“没有对教育意义深刻领悟或使命感；没有无私奉献的情怀;没有对教育事业神圣性体验的人,你是无法体验教师的幸福。”教师如何看待教育生活中德福矛盾的一面的呢?ﻬ任何事物总是一分为二的。教育生活也不例外,既有“教师职业道德”要求，也有教师的幸福。我们首先要理解什么是幸福和幸福感?所谓“幸福”,就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。“当个体感觉到他找到人之为人的目的,并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦,这就是幸福感。”教师作为大众的一员,他(她）的教育、教学目的就是既教书又育人，他（她）认为他(她)所从事的职业是高尚的、是伟大的、是有意义的、是具有价值的；他(她)会将有限的生命投入到无限的为祖国的教育事业服务之中去;他（她)做到了“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”教书育人给教师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培养成为祖国有用的人才,桃李满天下时,作为一名人民教师是幸福的。ﻬ教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了,对于我们2０20年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位,我除了倍加珍惜之外,也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。(2）知识面不够广泛。(3）教育科研能力有待于提高,教学论文、优质课较少。努力方向:（1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。(２）完善与不同学生的沟通方式,积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4)积极撰写教学论文,向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思,教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文,以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客,深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展,确立教育教学新理念６、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考,创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象,关爱每一个学生,让我的学生永远快乐!只要勤于耕耘,会有收获的一天！学习了《管理好压力,做快乐老师》这一内容，感触颇深。每个教师的成长过程中，都蕴藏着许多的艰辛,却也收获了不少的欢乐。每天和一群天真活泼的孩子在一起，犹如在陪自己的玩耍。许多时候，我似乎听到他们内心跳动的声音,那么热烈，那么纯粹。当我们走进教室，一个个可爱的孩子拥到你的身边，叽叽喳喳争先恐后地告诉我们，他们的快乐时；当节日里,一张张精美的贺卡带着一份份温暖的祝福飞到自己