赵州镇中学七年级语文上册导学案金鸟主备人：巴丽英审核：七年级语文教研组班级：姓名：【学习目标】1.知识与能力：①掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》的主要篇目。②理清小王子寻找金鸟的主要经历。2.过程与能力:①分析小王子屡次不听狐狸忠告的原因。②探究小王子的性格特征。3.情感与态度:①判断小王子所作所为的是非正误。②培养正直善良，乐于助人的品性。【知识链接】1.作者简介格林兄弟指雅各•格林与威廉•格林。他们是德国语言学家，童话作家。《格林童话》包括200多篇童话和600多篇故事，其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等均烩炙人口。2、体裁特点童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象.幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗.生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具.玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。【自主学习】1、给下列加点的字注音或看拼音写汉字。打鼾（）饶赦（）恐吓（）唉声叹气（）斫下（）刹那（）喧哗（）shú（）罪wǔrǔ（）报chou（）duò（）落2、解释下列词语。①忘恩负义：②毫不犹豫：___________________________________________3、本文体裁是，选自《》，作者格林兄弟是国的家家，代表作《》《》《》等。4、整体感知围绕“小王子”这一核心人物，按故事发展顺序，分别用一句话概括主要情节。（提示）故事情节：开端：小王子看守苹果意外地发现了金鸟。发展：小王子。高潮：小王子回家途中被两个哥哥迫害。结局：小王子。5、思考探究①为什么只有小王子才会发现丢失金苹果的秘密？②大王子和二王子是怎么对待狐狸的？由此可看出他们是怎样的人？③他们找到金鸟了吗？写他们的中途退出目的是什么？④小狐狸为什么要帮小王子呢？那小狐狸在文中起什么作用？⑤狐狸的愿望是王子将自己身射死，割下头和爪子，好破除施在自己身上的魔法，这个愿望在它遇见小王子甚至遇见大王子，就可以实现，但狐狸在那时缺央求他们别杀死自己。这是不是矛盾？为什么？⑥小王子为了得到金鸟，做了一系列交换的承诺。但是当他得到公主以后，却一再食言。这是不是不守信用？这样写对塑造小王子的形象起了什么作用？⑦小王子是一个什么样的人？⑧读了这篇童话，你得到了什么启示？一.略。二.1.他们都想杀死狐狸。都自以为聪明，其实很愚蠢.很残忍。2.他们贪图享受.爱慕虚荣.无恒心，无毅力，半途而废。写他们俩介为了映衬小王子的高贵品质。3.表现了小王子追求完美的心理。推动了故事情节的发展。4.因为小王子善良.执著.勇敢。5因为小王子善良憨厚。推动情节发展。6.不矛盾，因为狐狸要求杀死后是有条件的：割下头和爪子，才能破除施在自己身上的魔法，随便杀死是不行的。在没有建立起信任时狐狸是不敢提出的。7.做人要向真.向善.向美，千万不可有害人之心，当然防人之心还是要有的。三.课外拓展参考答案：二、整体感知：小王子寻找金鸟而得到公主、金马、金鸟；小王子得救并获得幸福生活。三．研讨重点1、因为小王子善良、执著、勇敢。质朴，执著追求。2、因为小王子善良憨厚、有责任感，。推动故事情节发展。3、两个哥哥无责任心，懒惰、贪睡、狠毒残忍、作恶多端小王子善良憨厚、有责任感，单纯、不善动脑、凭一时冲动办事4、不矛盾，因为狐狸要求杀死后是有条件的：割下头和爪子，才能破除施在自己身上的魔法，随便杀死是不行的。在没有建立起信任时狐狸是不敢提出的。5、做人要向真、向善、向美，千万不可有害人之心，当然防人之心还是要有的。不要只看事物的外表，要注重本质等