第页付饭钱教学目标：1．认识本课出现的10个生字，能够做到正确书写。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．经过阅读《付饭钱》的故事，让先生知道阿凡提是个智慧过人，热心帮助穷人的人。教学重点：分角色有感情地朗读课文。教学难点：感受阿凡提的聪明才智。教学预备：1．多媒体课件。2．表演课本剧用的道具：角色的头饰、小钱袋等。教学流程：一、创设情境，激情导入师：同学们，如今让我们来共同欣赏一段广告（课件出示“胃消牌乳酸菌素片”广告片。）同学们看过这段广告片吗？片中的主人公，知道他是谁吗？（阿凡提。）对，他就是阿凡提。今天我们一同来到快乐读书屋浏览一篇有关阿凡提的故事——《付饭钱》。设计意图：经过播放与实践生活相联系的广告片，创设学习氛围，激发先生学习兴味。二、初读课文，全体感知师：下方请同学们自在朗读课文，在读课文的过程中要留意读准字音，读通句子。（生自在朗读。）师：读了这篇课文以后，你知道它次要讲了一件甚么事吗？谁能给同学们说一说？（生归纳，师引导总结。）师：同学们概括得都很精确，那么故事中都有哪些人物？（生回答，课件出示人物抽象和名字。）设计意图：这篇课文次要讲了阿凡提用“听钱声”帮助穷人还巴依钱的故事，引导先生把握课文全体脉络，再分别出示课文中的人物，为“品读课文”环节埋下伏笔。三、品读课文，交流感悟师：本故事为我们展现了穷人、阿凡提、巴依、卡子四个不同人物，那么这些人物你认为谁很聪明？请同学们默读课文，用书中的理由来阐明一下吧！（生默读课文，回答聪明的理由。师出示相应课件，引导辨析阿凡提和巴依“聪明”的不同。）设计意图：经过默读和辨析，为先生的求异思想开辟新的空间。师：我们曾经基本理清了故事的脉络，如今请同学们用本人喜欢的方式浏览课文，画出不理解的词语、句子。设计意图：经过自主学习的方式，培养先生自读自悟课文的能力。师：我发现同学们在浏览课文时特别认真。如今，我们小组合作，分角色朗读课文，并把本人遇到的疑难成绩在小组内解决，如果解决不了，等一会儿，派代表和大家交流交流。设计意图：经过先生分角色朗读课文，质疑、释疑、答疑，培养先生合作、探求学习的能力，为先生表演课本剧做好铺垫。四、真我归纳，加深理解师：同学们的表现棒极了，经过我们的共同努力，每个人有了不小的进步。如今让我们也来做一次演员，再现阿凡提的直爽、机智，穷人的没法、恳求、焦急，卡子的蛮横和巴依的贪心。演员：阿凡提、穷人、卡子、巴依。设计意图：经过先生找伙伴进行表演，引导他们进一步领会人物的思想感情，突出重点，打破难点。五、拓展延伸，升华情感师：谢谢同学们的表演。阿凡提和穷人大摇大摆地走了，卡子和巴依会怎样表现呢？（生自在续编故事。）师：同学们的思绪真开阔。请同学们课后搜集有关阿凡提的其他小故事讲给周围的人听。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。最