第页Lesson1Whosewatchisit?第一课时教学内容：词汇教学目标：1.理解并掌握描述词性物主代词。2.watch、whose、his、等黑体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。3.verymuch、weather、photo、building、ground、busy能听懂，会说，会认读教学重点：要会运用描述词性物主代词your、my、our、his、her、their这几个单词。教学难点：单词在实践语境中的运用。教学器具：录音机、卡片。教学过程：复习之前学过的描述词性物主代词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。Yourmyherourtheir你的我的她的我们的他们的导入新课学单词：watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese…A.教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。B.先生试读单词。C.先生听录音并跟读单词。D.先生分组读单词，互相纠正单词发音。E、先生站起来读单词，教师纠正先生发音。F、先生熟读并记忆单词。三、操练反馈：教师发给先生每人一张纸条，上面只需英文没有中文，给先生一两分钟工夫，让他们快速写出中文。四、布置作业：熟读并记忆单词。本课单词带音标写三遍。教学反思：第二课时教学内容：Let’slearn及Let’stalk教学目标：理解和掌握whose的用法教学重点、难点：Whosewatchisit?It’shiswatch.Isthisyourwatch?Oh,yes.It’smywatch.Hereyouare.Thankyouverymuch.教学方法：听、说、演。教学器具：录音机、图片。教学过程：一、复习检查本课所学单词。二、导入新课A、教师那一本书介绍：Thisismybook.教师问：Whosebookisthis?先生回答：It’syourbook.教师在教室里随机拿先生物品问：whose…isthis先生用句式、It’s……来回答。B、教师简笔画卡片带单词：Mywahch；Yourclock;hisbasket；hercups；Ourglasses；theirbags；.先生看卡片单词用：Whose…isthis?It’s…watch.Whose…arethese?Theyare…cups.这些句式造句。三、学习Let’stalk教师一人扮演两个角色表演该对话，让先生初步感知对话内容。以后，放录音，让先生听，再逐句放，先生跟说并译成汉语。操练教师出示图片，先生问答操练（三人为一组），教师要留意巡回检查及时发现成绩，及时纠正。指名依图对话效果检测Whosewatchisit?It’swatch?Let’sandhim.Isthiswatch?,itis.Heryouare.Thankyou.六、布置作业：背诵Let’stalk.Let’slearn做在作业本上。教学反思：第三课时教学内容：Read教学目标：能理解并会读短文。教学重点、难点：写信的格式，日期的表达方法，问候语，落款。教学方法：听、说、讲授法教学器具：录音机。教学过程：一、复习上节Let'stalk部分二、教师用英语把课文讲给先生听，然后再用汉语翻译一遍。三、先生听录音两遍，记下听到的单词。四、教师领度课文两遍。五、先生分三人为一组读课文，达到能熟读课文的程度。六、先生朗读课文。七、效果测试：教师提出成绩。先生回答。andKenareveryhappytobehere.2.TheweatherisveryinBeijing.3.Ken’sschoolisvery.4.Kenhastwofriends,namearedongand.5.Ken’steacherisMrZhang.HisteacherisMissLi.教学反思：科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%