附件:秦都区中小学微型课题研究手册课题名称：小学中低段学生有效掌握韵律操的策略与方法课题科目：体育与健康课题负责人：--课题立项时间：2015年6月课题预设结题时间：2016年10月目录一.《小学中低段学生有效掌握韵律操的策略与方法》结题报告成果附件（一）韵律操教学教案3份（二）体育相关论文3篇（三）课题图片整理一份秦都区中小学微型课题研究申报表主持人姓名--任教学科体育与健康工作单位健康花城小学电子信箱374763640@qq.com课题组成员王博张远研究方向韵律操的掌握问题描述（描述课题产生的过程及问题）新课改要求培养学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，体育与健康课程在培养和提高学生身体素质、运动技能以及健康的心理这几个方面也有着很重要的作用。在韵律操的实际教学过程中，也存在着一些问题，例如：一二年级的学生比较活泼好动，他们不喜欢一直站在一个地方学习动作，很快就会显得不耐烦，学习积极性降低；男生在学习的时候兴趣没有女生高，注意力不够集中，而且动作掌握的不够好；学生身体的生理特点导致学生在动作的掌握和理解上不够，有的学生身体协调性不高，在做动作的时候显得不自然、不协调。课题名称（由问题提炼课题）小学中低段学生有效掌握韵律操的策略与方法研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）研究方法：分组教学法，通过小组练习，各组安排小组长，提高学生学习的效率和小组长的管理能力；个别教学法，有的学生由于先天的因素在掌握动作的时候比较慢，教师对于这些同学可以单独指导，或者降低学习要求，避免影响学生的自信心；合作创新法，小组之间相互合作，创新动作和组合，发展学生的思维能力和创新精神。研究步骤：2015/6：确认课题，明确研究方向，制定研究计划；2015/9：以所选择班级开展实验课程，观察各个年级学生的学习情况，在课后及时记录，写好课后反思，进行阶段性总结，修改和完善教学计划；2016/6:整理实践过程中相关的计划，反思，记录等资料，准备结题。研究过程：全组老师共同讨论确定研究方向和课题，通过查阅书籍，网络等方式搜集与课题有关的资料，全组老师根据相关资料制定出初步的研究计划和步骤。在实际教学中，每位教师及时记录好自己课堂上的一些不足和优点，经过一段时间的总结，在不影响课程进程的情况下改进和完善计划，并且观察学生的学习掌握情况和之前有哪些提高，从而进一步完善计划，找出有效地方法和途径。预期成果通过课程的设计、实践过程，教师尽可能的创造出愉快的课堂环境，使所有学生都能够有兴趣去学习韵律操，并通过所学内容，增加学生的协调性，增强身体素质，养成活泼开朗，乐观向上的性格，使学生健康快乐的成长。教师根据整个过程中自己所整理的资料能够写出相关的教学设计、教案、教育案例、论文等。援助要求希望得到学校资金上的援助秦都区中小学微型课题研究计划研究时间2015年6月到2016年10月研究阶段研究内容准备阶段1.课题研究步骤与过程：本课题研究时间为一年半，时间为2015年6月-2016年10月。第一阶段（2015年6月）准备阶段。1.整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。2.收集国内外有关小学生有效掌握韵律操的策略与方法的课题文献及实践资料。3.学校邀请市课题专家对全体教师进行理论知识讲座，让教师对教育科研课题研究方案的撰写在思想上提高认识，并有足够的理论保障。4.制定研究方案及研究计划，做好实验准备。实施研究阶段第二阶段(2015年9月——2016年5月)实验阶段。1.进一步加强理论学习，并深入实践研究。2.考察小学二、三年级学生掌握韵律操的现状。3.对小学二、三年级学生参与韵律操的情况进行问卷调查、个体调查、召开座谈会、访谈等。3.培养小学生对韵律操的兴趣，以年级为单位开展韵律操社团活动，编写韵律操教学设计，在实践中反思，在反思中总结策略。4.整理韵律操教学实验中的图片、视频，完成阶段研究报告，进行阶段成果评估。总结阶段第三阶段(2016年6月)总结阶段。1..在本校“六一儿童节”，对学生学习的成果进行展演，整理视频，以及整理实践过程中相关的计划，反思，图片，记录等资料，准备结题。2.完成课题研究报告。3.推广研究成果。秦都区中小学微型课题研究学期汇报表课题名称小学中低段学生有效掌握韵律操的策略与方法校级课题编号主持人--工作单位咸阳市健康花城小学立项时间2015年6月课题组主要成员王博张远本学期历次活动研讨主题及基本情况1.课题组成员讨论，确定课题名称，小学中低段学生有效掌握韵律操的策略与方法，决定申报课题。2.组织成员搜集课题相关资料，进行查阅学习，借鉴