《小小竹排画中游》教案《小小竹排画中游》教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《小小竹排画中游》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《小小竹排画中游》教案1第一课时〖教学目的〗1、认识三个生字，认识木、艹、幺三个偏旁。2、正确地朗读课文。3、知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。〖重点难点〗认识三个生字，正确地朗读课文。正确地朗读，感受江南之美，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。【课前准备】江南风光的民族音乐、课件、生字卡片。【教学过程】一、出示课件，揭示课题1、边看课件(竹排画中游)，边欣赏江南特色的民族乐曲。2、看了这么美的画面，想不想走进去看一看?我们可以乘什么交通工具到达目的地?(板书：小小竹排。)3、老师请大家乘坐江南水乡的一种交通工具小竹排到画中去游一游。(板：画中游)(齐读课题，注意引导学生读得美些。)二、初读课文1、借助拼音，读准字音，读通句子。⑴学生借助拼音自读课文，把生字圈出来，多读几遍，记住生字的读音，难读的字多读几遍。⑵开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准音节。重点指导：翘舌音：中、唱、树;三拼音：江、苗、两。指导读准绿油油的油，念第一声。⑶出示生字卡片，检查读音。带拼音指名读。不看拼音，小老师带读。小组擂台赛，读带有生字的词语，互相正音。学生自读课文。把名生读，其他学生认真听，帮助正音。教师范读。(配乐播放课件：竹排画中游的画面。)2、指名分句读课文，其余学生注意听。三、再读课文，理解课文内容1、江南真美啊!你坐在小小的竹排上看到了什么?(学生自由读文，教师巡视，然后指名回答。)2、随机出示⑴句子：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。理解顺中流运用课件演示顺水流的过程，你为什么喜欢这个流字?指导朗读，注意语感。⑵两岸树木密，禾苗绿油油。出示树木密和疏进行比较。指导朗读，注意语感。⑶江南鱼米乡，小小竹排画中游。找找你还有不理解的地方吗?理解江南鱼米乡，课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多?稻米香?(禾苗绿油油)小小竹排画中游的画中是真的画吗?为什么说是在画中游?师读：江南的小河多，有许多鱼虾，种了很多水稻，是个特产丰富的地方，所以称为鱼米乡，哪里的景色十分美，人在其中就像走进画中一样，所以就说小小竹排画中游。3、再次朗读课文。课中操：听蒋大为的歌曲，可编动作。四、巩固生字，认识偏旁1、卡片认读生字。2、认识偏旁：木、艹、乡，找一找对应的字，树、苗、绿。3、交流你有什么好的办法记住这三个字。4、给它们找找朋友。第二课时〖教学目标〗1、会写三个生字口、日、中，认识两个笔画ア、コ。2、流利地朗读课文，背诵课文。〖重点难点〗背诵课文。口、日、中的书写。〖课前准备〗课件，生字卡片，搜集江南水乡乡间的美景照片或图片。〖教学过程〗一、复习导入1、送信游戏，认读要求会认的'字。2、朗读课文，举办朗读擂台赛。二、背诵课文1、看图引导背诵，学生自由准备。2、集体配乐背诵。三、说话训练1、听音乐，想象江南水乡的美丽景色。2、以小组为单位交流带来的图片或照片。3、提供句式：我觉得()很美，因为()。()景色可美啦!我最喜欢江南的()，()。以小组为单位，进行解说。比如：学生说，这是江南的原野，到了春天，油菜花开了，一片金黄，可美了。四、认记生字出示余下的生字：排、中、游、流、唱、两、岸、江、南。1、找一找，印象最深的字，说一说你怎样记住它?2、不容易记的字有哪几个?你能找到好办法吗?游戏：汉字开花比一比，哪一组开的花多。词语积累：江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地。(自读，集体读。)五、指导书写1、认识笔画ア、コ。2、出示田字格中的口、日、中，说说它们第二划各是什么笔画?3、找找你认为最难写的字是哪一个。老师范写指导。4、学生在田字格中书写。《小小竹排画中游》教案2教学内容1．复习课文所学的的新词，在图中理解词义。2．结合学生的生活经验，发展学生的想象力，培养学生的语感，加深对课文内容的理解。3．写字。教学过程一、复习深化：1．开火车检查词语：师：呜……生：开火车啦！师：火车开到江南去。…………师：（承上启下小结）火车开得真快，江南到了！！（出示画卷）2．…下面我们做个“回家”的游戏，老师想请你把这些词语送到江南的老家。**请三人上来贴，其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。（江南民乐）…………**有困难吗？[江南生可能不知道贴哪里？]你们有好主意吗？（生试说）老师有个好主意，想听一听吗？画取名《江南》。因此，贴在正中间，好吗？**师：江南都有些什么？（先组内交流，再指名说，要有表情地说。）3．…小朋友，你觉得江南美吗？美得像什么？*