探讨“看图说话学拼音”教学模式启发谈话，激发兴趣。观察情境图，引出相关的词语和拼音字母。1、训练学生在看中思考，培养口头表达能力。提示：图上画的是什么时候，什么地方，有些什么人，他们在做什么。（要指导学生有顺序地观察图画：从上到下或从近到远等）结合说话相机出示拼音。教学新课。1、教学发音（会读）：（1）教师示范发音，边读边讲发音方法。（2）让学生观察、模仿，体会发音要领，反复练习发音。（3）利用顺口溜记忆发音。2、教学字形（会认）：（1）引导学生看图，找出与拼音的形相似的地方。（2）启发学生联系生活，说说这些字母像什么。（3）利用顺口溜帮助学生记忆字形。3、拼读音节（会拼）：4、指导书写（会写）：（1）借助笔顺图示，让学生认清拼音的笔画笔顺和它们在四线格中的位置。（2）示范写，提醒学生书写时应注意的地方。四、巩固练习。