以《护理美学》课程教学为依托构建护生人文素质教学模式的任务书任务书任务目标：通过以《护理美学》课程教学为依托，构建护生人文素质教学模式，提高护生的人文素质，促进其全面发展和健康成长。任务内容：1.研究《护理美学》课程内容，确立人文素质培养目标。2.在课程教学中增加人文素质教育内容，通过个案分析、角色扮演等方式增强护生人文素质教育的实际性和体验性。3.引导护生关注和思考社会和人类的发展与进步，并帮助他们了解人文素质的概念、内涵和要求，增进对人文素质的理解。4.鼓励护生积极参与志愿服务和社会公益活动，培养他们的责任感和奉献精神。5.强化护生的沟通与交流技能，鼓励多元文化交流，热爱和尊重不同文化背景的人，提高他们的跨文化理解和交际能力。6.整合校内资源，与其他院校和社会资源协调合作，为护生提供更大范围的人文素质教育和实践机会。任务要求：1.执行任务的教师要深入了解护生的特点与需求，制定符合实际的教学计划，注重实践性、体验性和戏剧性，充分挖掘人文素质教育的内在价值。2.执行任务的教师要善于创新教学方法，设计富有启发性和互动性的课程内容，充分调动护生的积极性，提高课程教学效果。3.护生要积极参与课程教学活动，认真参加人文素质教育实践活动，关注并参与志愿服务和其他社会活动。4.相关部门要对任务的实施进行跟踪评估，统计实施效果和反馈，及时改进教学方法和活动策划，提高教学效果。任务期限：任务执行期限为一学年。在此期间内完成该任务并达到预期目标。任务成果：1.构建了以《护理美学》课程教学为依托的护生人文素质教学模式；2.建立了完整的以人文素质教育为主线的培养护生的体系；3.提高了护生人文素质水平，促进其全面发展和健康成长；4.推动和促进护生人文素质教育在社会上的普及和发展。任务评价：1.经过该阶段任务的实施，护生人文素质教育水平相对提高。2.任务实施过程中出现的问题得到有效解决，任务成果得到明显体现。3.相关部门对任务实施和完成情况进行详细评估，提出合理意见和建议。