1.《折形状》的教学设计时间：1课时学习目标认识常见的四种形状能够识别一些物体的主要形状能够通过实验探究知道改变物体的形状增加改变物体的承受力能知道改变物体的形状，承受力的大小会改变知道改变物体的形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。教学重难点重点：探究物体形状和承受力大小的关系。难点：蛋壳实验。教法讲解法、演示法、实验探究法、分析法准备材料PPT课件、纸筒72个、书本若干、记录纸。教学过程（一）激趣导入1、谈话:同学们，我们身边的物体，它们有着各种各样的形状，你能说出下面的物体是什么形状吗?（出示课件—2）2、讲述：物体有各种形状，但大多数都是由锥体、柱体、球体和台体四种基本形状构成的。3、提问：老师带来了一些物体的图片，你们来说说它们由哪些形状构成呢？观察后想一想：这样的形状有什么好处?你们想知道吗？(展示课件___3)4、引出课题：想知道这里面的道理，想的话我们先一起来学习和研究这节课的内容。（板书：1、折形状）（二）探究纸的不同形状的承受力1、谈话：老师手里有一张纸，你能想办法给纸改变一下形状托起一本书吗？2、学生讨论并说出不同的方法。（板书：改变形状——增大承受力）3、谈话：你们太聪明了，这个问题这么快就解决了！5、提问：如果要让这张纸托起一块重的红砖呢？托起50本语文书呢？6、（师出示准备好的纸筒）：这么多种形状，用哪个合适呢？7、谈话：随便选不确切，我们我们来比较这几种不同形状的纸筒，看它们谁的承受力最大？8、提示检测方法。（展示课件----4）9、发放材料，学生实验，并做好记录，师巡视指导。10、：典型填数据，分析并归纳结论。(板书:圆筒形的承受力最大)（展示课件——5）11、小结：我们知道了圆筒形的承受力最大,那么刚才的问题有答案了吗？（三）了解各种形状在生活中的应用1、谈话:我们发现改变物体形状可以增大承受力,这在生活中应用很广泛.我们一起来看看下面的这段视屏.（展示课件_____6）（四）拓展：1.提问并讨论：除了刚才看到的物体,我们身边物体还有哪些不同的牢固形状呢？（学生先发言,师后展示课件____7）这些建筑为什么修建成蛋壳状屋顶呢?难道有什么奥秘?2、谈话：有一个成语:以卵击石.意思是蛋壳易碎,薄薄的蛋壳能有多大的承受力呢？(展示课件__________8)我们来测试测试.3、演示:(1)蛋壳能承受多少本书的压力?(2)演示人站在蛋壳上的实验。4、小结:看了这两个实验，你知道了什么？(板书:球体有很大的承受力)（五）总结：1.通过这节课的学习，你有哪些收获？(展示课件______9)2.留心观察身边各式各样的物体，运用我们今天所学的知识提提改进它们的缺点建议？