模块6作业模板作者姓名董学建学科数学年级八主题单元名称全等三角形单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）《全等三角形》主题单元之能力评价量规评价指标好一般需要改进权重8-106-80-6学习态度（20分）了解数学与生活的关系，有很强的分析问题、解决问题的能力，能较好的运用已有知识正确解决数学问题。（18-20）了解数学与生活的关系，有较强的分析问题、解决问题的能力，能运用已有知识正确解决数学问题。（12-17分）解数学与生活的关系，有一定的分析问题、解决问题的能力，基本能运用已有知识解决数学问题。（6-11分）积极性（20分）积极举手发言，积极参与讨论与交流.(18-20)能举手发言，有参与讨论与交流，(12-17)很少举手，极少参与讨论与交流，(6-11)组织合作（20分）善于与人合作，虚心听取别人的意见(18-20)能与人合作，能接受别人的意见。（12-17分缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见(6-11)实践能力（20分）懂得在学习中如何与别人打交道，动手能力强（18-20）懂得在学习中如何与同学沟通动手能力逐步提高（12-17分）懂得在学习中如何请教同学与之沟通，动手能力一般(6-11)思维的创造性（20分）积极主动地参加学习活动，乐于合作，能主动地和同学交流，尊重他人，不怕吃苦、勇于克服困难。有很强创造性思维（18-20））积极主动地参加学习活动，能和同学交流，尊重他人，不怕吃苦、能克服一定困难。有一定的创造性思维12-17能参加学习活动，基本能和同学交流，并尊重他人，不怕吃苦、能克服一些简单的困难。没有的创造性思维(6-11)总分和评语