模块6作业模板作者姓名王琳学科数学年级九年级主题单元名称二次函数单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）二次函数在生活中的应用评价量规评价指标（权重）评价标准描述评价好[1，0.8]一般（0.8，0.6]需要改进(0.6,0]生评师评总分和评语合作能力（20分）1.小组有详细计划，和研究目标，分工明确。2.小组汇报的探究结果是按照分工计划集体合作完成的。汇报内容具体，研究方法科学，有学习价值，有吸引力。3.解决问题时，除完成各自分工后，同学间还能相互帮助，最后达成解决问题方案。1.小组有计划，有分工，但不明确。2.小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容较具体，研究方法科学，有一定的学习价值。3.小组内有个别同学没有积极参与探讨。1.小组无计划，无分工。2.小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容不具体，学习价值一般。3.小组内有同学根本没有参与探讨。思维能力（30分）能够明确二次函数概念、性质；根据题意列出二次函数的解析式，知道解析式属于哪种二次函数；在计算探究中使用了计算、方程等数学方法．能够了解二次函数概念、性质，但不能熟练应用；能计算出简单二次函数的解析式，但不会找出解析式中隐藏的答案．二次函数的概念、性质等都不会，需别人帮助动手操作能力（25分）能够通过分析、计算、交流、研讨等活动完成2种以上二次函数的实际应用问题，能计算出各题所要寻找的顶点、最值等答案能够完成两种二次函数的实际应用问题，能计算出简单的二次函数的解析式。只能完成1种二次函数的实际应用问题信息技术的运用能力（25分）能够独立地通过网络搜集二次函数的知识及图片，搜集的信息数目超过3个（不含）；能够独立地运用数学软件几何画板制作二次函数的图形的课件，且制作时间不超过30分钟（含），图案美观．能够独立地通过网络搜集二次函数的知识，搜集的信息数目超过1个，不超过3个；课件制作耗费时间超过30分钟，不超过50分钟，图案不够美观．需别人的大力帮助才能搜集镶嵌的知识，且不主动或独立搜集的信息数目仅为1个；需别人的大力帮助才能够制作出课件，图案不够美观．总分及评语