复习课教案第一篇：复习课教案复习计划襄阳区实验小学刘希俭一个学期又要结束了，马上又要进入紧张又忙碌的复习了，为了引导学生将学过的知识进行系统地整理、复习，从而更好地掌握所学知识，以便为其前面所学予以总结，特制定了以下计划：目标：1、会写全册要求掌握的生字词。掌握全册出现的多音字。区别生字中的形近字音近字。了解一词多义现象。2、积累全册课文中的四字成语，和文中的词语搭配。会背诵要求背诵的段落和课文。会背诵语文园地中的《读读背背》中的内容并能拓展积累。3、理解课文中蕴含的道理。掌握典型课文中的典型段落的表达方法和构段方式。掌握概括课文的主要内容的方法。4、回忆各单元中的口语交际和习作。重点：识字、写字、说话、背诵、重点段落理解。难点：要求认识的字要会认；要求会写的字要能听写正确；简单理解段落大意、重点。方法：单元复习、归类复习、整体复习时间安排：12月22日第一单元12月24日第二单元12月26日第三单元12月29日第四单元12月31日第五单元元月3日第六单元元月5日第七单元元月6日第八单元元月7日归类（字词）综合测试元月7日归类（句段）综合测试元月8日综合测试复习课第一单元一、听写生字：1、自由复习。2、认真识记1，听写1。3、认真识记2，听写2。4、认真识记3，听写3。二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：1、我们的民族小学：（1）齐读。包括课文、课后生字（正读倒读）、习题。（2）指名认读生字、组词。（3）挑写个别生字（要求写的）。（4）说说这所小学给你留下了什么印象。2、金色的草地：（1）齐读课文。同上。（2）指名认读生字、组词。（3）挑写个别生字（要求写的）。（4）理解、背诵课后句子。（5）你学了课文有什么要说的吗？3、爬天都峰：（1）齐读课文。（2）同位背诵自己喜欢的段落。（3）指名认读生字、组词。（4）挑写个别生字（要求写的）。（5）说说你的收获。4、槐乡的孩子：（1）齐读课文。（2）说说你的收获。5、“语文园地一”：（1）“我的发现”：自由认读；识记。（2）“我会写”：自由认读；试说；再说其他类型。（3）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。（4）“读读背背”：自由认读；试背；齐读背。（5）“口语交际”：简单回忆。三、测试本单元。第二单元一、听写生字：1、自由复习。2、认真识记5，听写5。3、认真识记6，听写6。4、认真识记7，听写7。二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：1、“5.灰雀”：（1）齐读。包括课文、课下生字（拼读、认读）、课后生字（正读倒读）、我会写、习题。（2）指名认读生字、组词。（3）挑写个别生字（要求写的）。（4）针对个别段落进行复习。（5）概括所得。2、“6.小摄影师”：（1）齐读、背课文。包括本课所有内容。（2）指名认读生字、组词。（3）挑写个别生字（要求写的）。（4）针对个别段落进行复习。（5）概括所得。3、“7.奇怪的大石头”：（1）齐读课文。包括本课所有内容。（2）指名认读生字、组词。（3）挑写个别生字（要求写的）。（4）针对个别段落进行复习。（5）概括所得。4、“8.我不能失信”：（1）齐读课文。包括本课所有内容。（2）指名认读生字、组词。（3）挑写个别生字（要求写的）。（4）针对个别段落进行复习。（5）概括所得。5、“语文园地二”：（1）“我的发现”：自由认读；识记。（2）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。（3）“读读比比”：自由认读；比较识字。（4）“读读记记”：自由认读。（5）“口语交际”：简单回忆。三、测试本单元。第三单元一、听写生字：1、自由复习。2、认真识记9，默写9。3、认真识记10，听写10。4、认真识记11，听写11。二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：1、“9.古诗两首”：（1）背诵。（2）理解回忆个别字词含义。2、“10.放风筝”：（1）齐读课文。（2）指名认读生字、组词。（3）挑写个别生字（要求写的）。（4）针对个别段落进行复习。（5）概括所得。3、“11.秋天的雨”：（1）齐读、背课文。（2）指名认读生字、组词。（3）挑写个别生字（要求写的）。（4）针对个别段落进行复习。（5）概括所得。4、“12.听听秋的声音”：（1）齐读课文。（2）概括所得。5、“语文园地三”：（1）“我的发现”：自由认读；识记，练说反义词。（2）“我会选”：自由认读；试说近义词。（3）“读读说说”：自由认读；试说感叹句。（4）“我会读”：自由认读；齐读；指名读。（5）“口语交际”：简单回忆。三、测试本单元。第四单元一、听写生字：1、自由复习。2、认真识记13，听写13。3、认真识记14，听写14。4、认真识记15，听写15。二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：1、“13.花钟”：（1）齐读。包括课文、课下生字（拼读、