书香课堂南宁市衡阳路小学一年级（下）数学教案3书香自主合作探究效率第一单元准备课单元教材简析（教材选择儿童乐园里的一些场景，组成一幅生动活泼、惹人喜爱的画面，能够吸引学生。安排的教学活动是观察场景，了解里面有些什么，数出各种物体的个数，并用画圆点的方法。表示每一种物体的数量。通过这些活动，让学生初步体会到“看”与“数”是了解生活中现象和事物的手段，是学习数学的方法。二、单元教学目标（一）知识与技能：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。（二）过程与方法：通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。（三）情感态度与价值观：创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。三、单元教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。四、单元教学难点：指导观察方法，培养观察兴趣。五、教学准备：小黑板、挂图等。六、课时安排：2课时1．数一数…………1课时2．比多少………………1课时第六单元100以内的加法和减法（一）单元教材简析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；含有小括号的加、减混合运算；用画图、列表、连加连减等方法解决较复杂的实际问题。二、单元教学目标(一)、知识与技能：会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。（二）、过程与方法：借助小棒、计数器等直观学具的操作，理解100以内加法和减法口算的算理，认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。（三）、情感态度与价值观通过数学学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切联系，体会数学的价值。学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。三、单元教学重点：100以内的加减法计算教学。四、单元教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。五、教学准备：挂图、计数器、小棒等。六、课时安排：1．整十数加、减整十数…………1课时2．两位数加一位数、整十数………2课时3．两位数减一位数、整十数…………2课时4.小括号…………1课时5.连加相同数…………1课时6.连减相同数…………1课时第一课时整十数加、减整十数总课时授课时间：年月日（第周星期）课题：整十数加、减整十数教学目标：借助小棒和计数器，理解和掌握整十数加减的计算方法。通过自主探索，合作交流，理解整十数加减的算理。在合作交流的过程中，培养观察分析、解决问题的能力。教学重点：理解整十数加减计算的算理。教学难点：在理解数位意义的基础上，掌握整十数加减的计算方法。课前准备：计数器、小棒。教学过程：一、创设情境，提出问题：教师：李老师带来了《环保小卫士》这本书，给小朋友们发下去看，但是李老师不知道有多少本书？谁能帮助我呢？二、教学新知教师：从这幅图上，你看到什么？学生汇报，10本一包，左边有10本书，右边有20本。教师：看着这些书，你能提出什么问题？要想知道一共有多少本书，怎样计算？（板书：10+20）谁还有不同的算式？（20+10）你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论全班交流（借助棒和计数器）1.数的方法：10、20、302.计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=303.数的组成：10和20组成304.想加算减：因为30-10=20，所以10+20=305.用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30。同学们想出来了这么多的流动，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆真实小棒的方法来验证一下。学生摆小棒请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题。三、练习应用看着这些书，小朋友们，你们还能提出什么问题？学生汇报：“右边比左边多多少本书？”，“求其中一部分”……（板书：30-20=10或者30-10=20，20-10=10）借助小棒和计数器同桌之间来交流一下，计算方法。四、总结延伸通过这节课的学习，我们学会了整十数加减整十数的计算方法，就是把几个十和几个十相加、相减，与10以内加、减法基本相同，只是表示把以十为单位的数相加、相减。板书设计：作业布置：教学反思：第二课时两位数加一位数和整十数(不进位加)总课时授课时间：年月日（第周星期）课题：两位数加一位数和整十数(不进位加)教学目标：理解掌握不进位两位数加一位数、两位