九年义务教育三年级语文北京师范大学出版社城子街镇朱家小学PAGE-112-九年义务教育三年级语文北京师范大学出版社城子街镇朱家小学九台市中小学实施标准化教育教学管理教案（2014――2015学年度第二学期）三年级语文星期课程表节次年一二三四五123456九台市城子街镇朱家小学教学进度计划表周次起止月日预定教学进度授课时数实际教学进度超迟原因备注1234567891011121314151617181920学生成绩考查表年班成绩学姓名号项目前期成绩平时平时平时平时平时期中成绩期末成绩总评1234567891011121314151617181920212223本册教材总体目标1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认识217个生字，会写字279个生字。3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。5.学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6.学习略读，粗知文章在意。7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文10篇（段）。8.在理解语句的过程中，初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。9.继续学习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。简要分析本册教材1.通过语文学习启迪学生思想，认识中华民族传统文化的博大精深，继承和发扬中华民族的传统美德，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念，增强学生的实践能力和创新精神。2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认识217个生字，会写字楼79个生字。3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔写正楷字，做到规范、端正，能用毛笔描红，有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。5.学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6.学习略读，粗知文章在意。通过阅读能力初步把握文章的主要内容，感悟和体会文章表达的思想感情。学习复述叙事性课文的大意。7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文10篇（段）。初步养成读书看报习惯，收藏并同学交流图书资料，课外阅读量不少于10万字。8.在理解语句的过程中，初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。9.继续学习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。愿意把自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的而要，学习使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。11.能用普通话交谈，能就不理解的问题向人请教。学习认真倾听，听人说话能把握主要内容，并学习简要转述。能转述见闻，并说出自己的感受和想法。12.能讲述故事，努力用语言打动他人。13.能逐步从学习和生活中提出问题，有目的地搜集资料，共同讨论。14.结合语文学习，留心观察大自然、观察社会，愿意书面与口头相结合自己的观察所得，在活动中学习语文、学习合作。[1汉字家园]汉字家园（1）教学目标：1．知识和能力：掌握9个一类生字，2个多音字，熟读9个例句，了解“ABB”式词语特点，能够灵活运用。2．过程和方法：以生字教学贯穿始终，使学生在快乐的氛围中学习新知，熟读例句。3．情感态度价值观：激发学生对语言文字的热爱，有主动积累词语的意识，适时对学生进行思想品德教育。教学重点、难点：1．多种方法识记9个一类生字。2．了解“ABB”式词语特点，灵活运用。教学准备：生字卡片。教学时数：3课时。教学过程：第一课时教学时间：月日总节数:节教学内容：识记9个一类生字。教学过程：一、谈话导入：在以往的语文学习中，我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了，相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们精神抖擞，一起走入汉字家园。二、学习生字：彤：红色。姓。（“丹”，红色。丹心、丹砂）彤管、彤车、彤云、彤弓压：yā：压住、压碎、积压、镇压、压制