PAGEPAGE5四年级语文(yǔwén)教案——古诗两首1一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字及其组成的词语(cíyǔ)的意思2、能正确(zhèngquè)、流利、有节奏地朗读课文。能背诵这两首诗3、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思(yìsī)，能想象并写出?村晚?所描绘的景象4、感受古诗意境(yìjìng)之没，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力二、教学重难点：三、教学时间：两课时第一课时一、课时目标1、学会本课生字，理解生字及其组成的词语的意思4、能正确、流利、有节奏地朗读课文。二、教学准备：录音机磁带小黑板三、教学过程教学过程自我加减一、导入新课同学们。今天我们将要(jiāngyào)学习两首古诗，这两首古诗都是宋代诗人写的二、学习(xuéxí)第一首古诗?村晚?1、板书(bǎnshū)课题：22古诗(gǔshī)两首2、简介(jiǎnjiè)这首诗的作者是宋代诗人雷震3、解题：村晚就是乡村的黄昏，可以知道这首诗是描绘乡村黄昏景色的4、初读课文A、出示自学题读准字音，理解词语的意思读顺诗句B、学生自学，教师巡视，适时指导学生5、细读课文，结合看插图，理解词语和诗句的意思A、学第一行诗句指名读这里的池塘和陂意思是什么？看书上插图，哪局部是和这一行诗句(shījù)意思相对应的？点示：由于池塘和陂意思相同(xiānɡtónɡ)，所以这一行诗的意思也可以说成草满陂，水满池〔板书：草塘水陂满〕两个满表示了水草丰美的样子，写得生机勃勃(shēngjībóbó)B、学第二行指名(zhǐmíng)读这一行里的山衔落日(luòrì)的意思相对应？寒漪这词语怎么讲？浸表示什么意思？这个景象插图里面出现过吗？点示：虽然没画出来，但是我们通过想象，可以浮现山衔落日的倒影来〔板书：山衔落日〕C、齐读第一、二两行诗句D、学第三、四两行诗指名读〔板书：牧童归去横牛背吹短笛〕牧童指什么人？归去是要回到哪里？横牛背是什么意思？看插图再答复。短笛无腔信口吹这行诗句的意思是什么？看插图，谁能说说哪些局部画面和这两行(liǎnɡxínɡ)诗句意思相对应？小结：两行诗句是千古名句，天生动(shēngdòng)地描绘了一幅牧童晚归图，有形有声地点名了题意起读第三(dìsān)、四两行的诗6、指导(zhǐdǎo)朗读A、提示朗读(lǎngdú)注意点B、教师分行领读，学生跟读C、学生练习朗读D、指名读7、指导背诵A、教师引读B、分两个大组，一组背，另一组听，交换C、全班齐背D、指名背诵三、布置作业1、朗读课文，背诵课文2、想象?村晚?这诗所描绘的景象，再说一说内容总结〔1〕四年级语文教案——古诗两首1一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字及其组成的词语的意思2、能正确、流利、有节奏地朗读课文〔2〕短笛无腔信口吹这行诗句的意思是什么〔3〕看插图，谁能说说哪些局部画面和这两行诗句意思相对应