第页Unit5MyclothesPALet'sspell（P50）教案教学目标1．言语技能：（1）能够感知并归纳字母组合“le”在单词末尾的发音规则/l/。（2）能够读出符合字母组合“le”发音规律的单词。（3）能够完成“认读单词并划线”的任务，在横线上正确书写单词，懂得书写单词的时分，要写满格，不出格。（4）能够完成本课相应的学习任务。2．言语知识：（1）能够知道单词是由字母组成的。（2）能够知道字母组合“le”在单词末尾的发音规则/l/。3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试运用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到成绩自动向老师或同学请教。5．文明认识：（1）在学习和日常交际中，能初步留意到中外文明异同。教学重点1．语音：le【l】2．词汇：applepeopletablelittle3．句子：ChenJiehasagreenapple.Thisisalittlebike.ThatisUncleDan’stable.教学难点读出符合字母组合“le”发音规律的单词。2．默写单词和句子。教学器具1．与本课时相关的课件。教学过程Step1：Warmingup1．Greeting.师生运用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2．Let’senjoy.教师播放课件，播放三年级下册第五单元的英文歌曲视频Anappleaday，先生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。Step2：Presentation1．Look,askandanswer.接下去，教师继续播放课件，经过歌曲中的Anappleaday,keepsthedoctoraway，引出新的词汇：apple,继而引出本节课的其他三个词汇：people,table,little。What’sthis?It’sanapple.a-ppl-eappleHowmanypeoplearethereinyourfamily?Nine.peo-pl-epeopleWhat’sthis?It’sabigtable.ta-bl-etableThetableisbig.Theappleislittle.li-ttl-elittle2．Watch,followandfind.接下去，教师继续播放课件，呈现视频，先生看视频，跟读字母组合le在末尾的发音和相应的词汇：apple,people,table，尝试发现字母组合le在末尾的发音规则/l/。3．Listenandsay.先生初步学习了词汇以后，接下去，教师继续播放课件，呈现音频，点击音频，先生听音，说词，进一步学习词汇：apple,people,table,little。4．Readandchoose.接下去，教师播放课件，呈现词汇与图片，先生为图片选择相应的序号，在词汇与图片之间建立连接。5．Lookandsay.接下去，教师继续播放课件，呈现歌谣内容，先生根据图片，补充三个个核心词汇：apple,people,table。6．Let’schant.接下去，教师继续播放课件，呈现歌谣，教师领读歌谣，先生跟唱歌谣，在歌谣中巩固曾经学过的四个核心词汇：apple,people,table,little。Thepeopleseetheapple.Thepeopleseethetable.Thetableisbig.Theappleislittle.Thelittleappleonthebigtable.7．Let’schantwiththevideo.接下去，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，先生跟着视频，唱歌谣。8．Read,underlineandlisten.先生唱完歌谣以后，接下去，教师继续播放课件，呈现视频，先生打开课本P50，找一找包含字母组合le的词汇，并在其单词的le部分下方划线，先生划线终了，举手表示教师，教师点击音频，先生听音频，跟读短语，再次感受字母组合le在单词末尾的发音情况。9．Look,listenandwrite.先生给跟读短语以后，接下去，教师继续播放课件，呈现视频，点击音频，先生打开课本P50，在四线三格中补充单词。ChenJiehasagreenapple.Thisisalittlebike.ThatisUncleDan’stable.Step3：Practice1．Makeasummary.先生完成书写任务以后，接下去，教师要求先生谈一谈本节课学习了甚么内容，先生说完以后，教师再进行总结，总结了本节课的核心内容以后，教师顺带引导先生总结前面四个单元学过的语音知识，进一步巩固与复习。(1)语音：le【l】(2)词汇：applepeoplet